三年级语文下教案奶奶最喜欢的铃儿_北师大版.doc

1、奶奶最喜欢的铃儿第一学时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、认字6个，写字7个。理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。学习难点理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。导学流程一、预习1、阅读课文，用横线划出生字词。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、体会文章所蕴含的浓浓亲情。二、预习检查 1、 组词岭（ ） 龄（ ） 玲（ ） 岭（ ） 赔（ ） 培（ ） 陪（ ） 扁（ ） 稍（ ） 哨（ ） 梢（ ） 捎（

2、） 楼（ ） 搂（ ） 编（ ） 遍（ ） 2、写出近义词喜欢- 看望- 收藏- 3、 给带点的字注音。（找两个C层同学写在黑板上，找两个B层同学评价）按响（ ） 砂糖（ ） 一只（ ）猜想（ ） 一串（ ） 撒上（ ）抹布（ ） 擦一遍（ ） 时光（ ）4、词语巧搭配。（ ）的问候 （ ）的铃儿（ ）的时光 （ ）的搂着（ ）的面包 （ ）的说话5、 关联词语准确运用（ ）今天下大雨，（ ）我也要去学校。奶奶（ ）先给她烤一片热乎乎的奶油面包，（ ）她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。三、呈现目标用小黑板四、质疑解疑，合作探究 请将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的写下来，准备在课

3、堂上和老师同学讨论交流。1、奶奶最喜欢的铃儿是什么?让冬冬来猜,大家也来猜猜,2、为什么说奶奶最喜欢的铃儿是每个星期六早晨你按响的门铃,小组讨论. 3、从哪些词语感受奶奶对冬冬的爱以及冬冬对奶奶的爱,小组讨论后汇报.4、小小的门铃在奶奶的心中胜过所有的铃儿,门铃响就能看到最喜爱的冬冬,奶奶盼望着冬冬的来到,疼爱之情难以从课文中表达出来.请大家细细品味.五、拓展体验1、分别找出奶奶喜欢冬冬和冬冬喜欢奶奶的句子.并读一读.,2、联系自己的实际,体会长辈对我的关爱,小组相互交流, 3、写几句话表白学习本课的感受.去全班交流 六、课堂达标 1、读拼音，写词语Mn ling sh tngkn bin l

4、u zhe sho q2、比一比，再组词烤散抹揽拷撒沫览3、把下面的句子补充完整（1）、吃着妈妈做的饭菜（）（2）、星期天，和爸爸妈妈到公园玩，我（）（3）、爸爸每天工作（ ）4、修改病句（1）解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 _（2）骄傲自满是学习上的阻碍。 _（3）这些是唐朝出土的文物。 _（4）看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 _5.缩句练习（1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。_（2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。_ w W w .X k b 1.c O m（3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。学生课堂达标情况课后反思第二学时 学习目标1、正确、流利、有感情

5、地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、理解课文内容，奶奶与冬冬之间深厚的祖孙情，懂得爱是相互的，要试着关心他人，汇报他人对自己的爱。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。学习难点理解课文内容，奶奶与冬冬之间深厚的祖孙情，懂得爱是相互的，要试着关心他人，汇报他人对自己的爱。导学流程一、预习读文找出奶奶最喜欢那只铃儿？找出重点词句，体会亲人的爱。二、预习检查小组交流：奶奶最喜欢哪只铃儿，为什么喜欢这只铃？三、呈现目标用小黑板1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶

6、对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。 2、理解课文内容，奶奶与冬冬之间深厚的祖孙情，懂得爱是相互的，要试着关心他人，汇报他人对自己的爱。四、互动探究、合作求解探究一1、思考：奶奶最喜欢哪只铃儿，为什么喜欢这只铃儿？2、检测探究二1、默读第1-2自然段，思考：奶奶为什么这么爱冬冬，从文中找出奶奶爱冬冬的表现的语句。2、检测（1）奶奶爱东东的原因是：生：冬冬每个星期六都会去看奶奶。 生：他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。 生：他会帮奶奶做卫生。（2）在课文中找出相关的语句有;第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。探究三1、小组内分角色朗读第3至第12自然段，从他们的对话中找出分别描写冬冬和奶奶神情、动过的词语，体会他们的性格。2、检测（1）小组朗读比赛，找出最能读出祖孙之情的小组，（2）他们的对话中找出分别描写冬冬和奶奶神情、动过的词句，体会他们的性格。五、课堂达标A层：完成配套练习3、4、5小题。B层：完成配套练习6、7小题。学生课堂达标情况课后反思