三年级语文下册阅读练习与指导.doc

1、三年级语文下册阅读练习与指导中年级阅读练习与指导班别： 姓名： （一）更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”1、 更羸一共说了句话。2、 这个自然段主要写 指导：1. 要真正读懂一段话。必须理解句子意思及句子之间的内在联系，认识段的组合规律。2. 在把握文段大意时，我们一般可以采用“摘取中心句”、“谁怎么样”、“谁干什么”等几种方法。（二）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（i i）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆

2、盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩（nn nn）黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。你最喜欢这段话中哪一个句子？请摘抄下来并说说你喜欢它的原因。摘抄： 我喜欢它的原因是 指导：1. 理解词语的意思，要结合语言环境，联系句子或上下文来理解；对句子描述的画面，我们还可以抓住语展开丰富想像。2. 积累优美句子，我们得先辨析哪些是优美词句。一般带有想象、比喻、拟人的句子，带有一些优美词语的句子，表现细致，描写生动的句子都是值得我们学习的，可以把它们积累下来，学习运用。中年级阅读练习与指导（三）蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成

3、三个匾匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。1、把表现母亲养蚕辛苦的句子用“”画下来。2、“每天深夜，母亲总要起来添桑叶。”读了这句话，你有什么感受？请写下来。3、“闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。”请你根据这句话提个问题，并自己回答。问题： 答： 指导1. 理解句子的意思可以先抓住语，明白这个词语的意思，再联系句子理解表面义，最后进一步联系上下文或生活实际来体会整个句子的含义。如这题可先抓紧 “每天”、“总”两个词

4、语来理解母亲每天喂蚕的艰辛，再结合前后内容体会句子。2. 能对文章中不理解的地方提出疑问。可抓住文章的重点词语和关键句子提问；或在文章矛盾处、空白处设疑。问题的形式可设问原因“为什么”；可问情景、样子“怎么样”；可问包含的意思“说明了什么”等。（四）牛顿的故事伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。|一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“

5、这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。|牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。|（1）这篇短文主要写了 （2）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“”）a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ）b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟 （ ）c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ）d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。 （ ）（3）读了这篇短文，对你有什么启发？指导：理解文章内容的方法是通过理解重点句段进而理解主要

6、内容，边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面，并体会文章表达的思想感情。主要内容的归纳可用抓中心句、段意归并、问题概括、课题扩展等方法。 （五）拐弯处的回头一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地

7、方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1、 联系上下文理解词语半信半疑不约而同2、在文中找到表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。弟弟受伤后碰

8、到爸爸时： 。爸爸自己走了以后： 。同学对他说完话以后： 。爸爸在拐弯处回头时： 。3、爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，请从文中找出一句话来证明。4、选择正确的答案。 第四自然段划线的句子的描写方式是（ ）A语言描写 B动作描写 C神态描写5、认真读第四自然段划线的句子，想一想这只是极微小的动作，为什么“那动作打动了在场所有的人。指导1. 要结合上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。2. 理解含义深刻的句子除了表面意思，还要理解它的深层含义，体会课文中句在表情达意方面的作用，领悟表达方法。凡是特殊的表达方法可以记录下来，及时积累，日后加以应用。中年级阅读练习与指导班别： 姓名

9、： （六）可爱的祖国我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。我国的领土广大。我国领土的面积约九百六十万平方公里，是世界上最大的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节，南国的海岛却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀！我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。我国的矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏着丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多的资源等我们去勘探，开发和利用。我国山河壮丽。世界第一高峰珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山

10、，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！1、祖国是一个 、 、 、 的国家。2、从哪些句子能看出我国物产丰富，把它抄在下面的横线上。3、从文中积累四个好词。 4、用“”划出文中两个打比方的句子。5、你读了这篇文章有什么感受？指导：完成阅读题时注意做到1. 结合问题读全篇，读明大意后，回头再把问题看清楚，答案就在文章里面。2. 答题时要弄清关键要求，用规定的符号做。3. 填写时注意不要写错别字，要把字写端正。4. 遇到不会做的题目一定要开动脑筋把题做完，不要空出题目不做。