1、查汗淖尔学校师生共用教学案年级：七年级科目：政治执笔：审核：内容：集体生活成就我课型：新授课时：一课时总案数 备课时间： 授课时间： 学生姓名：学习目标1.知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性。2.激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。学法指导“读议展点练”相结合学习过程一、自主学习（一）在集体中涵养品格1集体生活可以培养我们_的态度和能力。2集体生活可以培养_的基本态度和能力。（二）在集体中发
2、展个性3集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的_，发展自己的_，不断认识和_。4每个人的个性特点不同。人与人之间的_是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的_。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们_。5实现_共同目标的过程，也为_提供了条件和可能。二、合作探究在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起，谈起了学校的作用： 张玲：在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导和帮助 刘菲：在良好的班风和校风的熏陶下，我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行
3、为习惯。 李楠：在过去的一个学期里，我参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、书法摄影比赛等，让我的特长得到了最大的发挥，水平也是更上一层楼呢！ 请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。 三、课堂检测1学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体() 可以培养我们负责任的态度和能力可以陶冶情操和培育品格可以追名逐利，满足欲望可以培养人际交往的基本态度和能力 A B C D 2晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性格也开朗起来。晓玲的变化说明() A集体生活有利于提高我们的学习成绩 B集体生活有利于培
4、养我们的兴趣爱好和发展特长 C集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力 D集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长 3在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。这是因为() 在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理在与老师、同学的交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术懂得的道理多了，掌握的方法多了，我们更圆滑世故了在良好的班风、校风的熏陶下，我们团结友爱、共同进步 A B C D 4佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸呢？弟子答不出来。释迦牟尼说：把它放到大海里去。这个故事主要告诉我们() A要积极关心集体的变化和发展 B集体生活为
5、我们搭建了成长的平台 C集体的存在和发展离不开每个人的努力 D每个人都应有自己的独特性，不受周围环境的影响 5深圳华大基因研究院的王俊在荣获2019年“陈嘉庚青年科学奖”时说：“荣誉都是集体给的，庆幸自己能借助华大这个大平台，做了一些顺应社会发展的事情。”这表明() A集体的发展离不开个人 B实现集体目标的过程中，也为个人发展提供了机遇 C个人是组成集体的细胞 D个人利益和集体利益总是完全一致的 6学校“社团节”正式启动了，不同社团之间打起了“擂台”：“演讲赛开始了！看我们的精彩表现吧！” “对面的同学看过来，魔术表演开始了！”学校举办这样的活动() A会导致过度竞争，影响团结 B只给有特长的同学提供了表现机会 C有利于同学们培养兴趣、发展特长 D并不适宜，会影响同学们的学习 四、拓展提升 欣赏下列图片，回答问题。(1) 请你用一句话概括漫画说明的道理。(2)结合图片和相关知识，请你写出集体生活对个人成长所起到的作用。 教（学）反思： 第 4 页