1、绿手指教学要求： 1.学会本课生字及其的词语，规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。重点难点 ： 1.掌握生字新词，做好摘录笔记。2.在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。课时安排：两课时第一课时教学目的： 1.学会本课的生字、词语，会规范地书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文的内容。重点难点：掌握生字新词，做好摘录笔记。教具准备：本课生字词语卡片。教学过程：一、读课题质疑，导入新课1
2、. 齐读课题，提出疑问：“绿手指”指什么？2. 在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁？二、初读课文，感知整体1. 自由读文，要求读正确、流利。2. 指名分他读课文。3. 全班齐读。三、自主识字，交流评议1. 抽读生词，同桌互查。2. 抽个别读。3. 开火车读。4. 交流识字方法。四、默读课文，了解内容1. 默读课文，想想故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么。用自己的话说说。2. 说给同桌听。五、布置作业1. 书写本课生字新词。2. 朗读课文。第二课时教学目的： 1.复习上节课学习的内容。2.理解课文内容，体会老园丁的美好情怀。重点难点：在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。教具准备：课文
3、朗读教学过程：一、查检复习1. 复习认读生字、词语。2. 默写生字词语。3. 指名朗读课文。二、自读自悟，理解课文1.学习起因部分。从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事？勾画有关诗句，交流理解。想一想这一部分中，哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”，堪称“绿手指”。2.学习经过部分。哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程？勾画出来，抓住重点词句联系上下文谈体会。这部分中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。3.学习结果部分。重点读老奶奶话，体会她内心活动。想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。三、交流讨论黑色金盏花还能开放吗？四、布置作业黑色金盏花还能开放吗？写一写。板书设计:培育出纯白金盏花将获重金起因二十年如一日培育金盏花经过 充满理想绿手指 满怀信心培育出了纯白金盏花结果 的老园丁还能种出黑色的金盏花
