前后教学反思：本节课的教学让学生主动参与，亲身实践，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察情境图和自己及同学的位置来理解前后的位置关系，最后通过交流、游戏等活动中逐步让学生体会前后的位置关系。不足的地方是应尽可能多的列举涉及前后的方面，从而让学生更全面感受前后。1
