1、第三单元 生物圈中的绿色植物第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气一、实验1海尔蒙特实验：他得出的结论是柳树的增重与_有关，他忽略了_。2普利斯特利的实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得_了的空气，后来的科学实验证明：植物的光合作用能够释放_，消耗_。3探究二氧化碳是光合作用的原料(1)实验装置：水空气污浊氧气二氧化碳(2)实验过程：暗处理照光几小时_清水漂洗碘液显色。(3)实验现象：甲装置中的叶片_，乙装置中的叶片变蓝色。(4)实验结论：_是光合作用的原料。4金鱼藻释放氧气的实验：金鱼藻在阳光下进行光合作用释放出_。【易错提醒】探究二氧化碳是光
2、合作用的原料实验过程中，不用暗处理()注：进行实验时必须进行暗处理，以排除叶片中原有淀粉对实验的干扰。酒精脱色不变蓝二氧化碳氧气二、光合作用1原料：_、水。2产物：有机物(储存着能量，如淀粉)、_。3场所：_。4条件：光照。5表达式：二氧化碳水光叶绿体有机物（储存着能量）氧气。二氧化碳氧气叶绿体6实质(1)物质转化：简单无机物复杂_，并产生氧气。(2)能量的转化：光能有机物中的_能。7应用：_密植，让农作物叶片充分接受光照等。【规律总结】影响光合作用的外界因素：(1)光照强度。光照增加，光合作用随之加强，但光照增强到一定程度后，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用不再加强。(2)二氧化碳
3、浓度。二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度，在温室内种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。(3)温度。植物在1035 正常进行光合作用，其中2535 最适宜，35 以上开始下降，甚至停止。有机物化学合理1地球上种类繁多的植物，可为人类提供赖以生存的两种基本物质，它们是()A水、二氧化碳B水、氧气C葡萄糖、二氧化碳D有机物、氧气2有人将90千克土壤盛在木桶里，将重2.3千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水，5年后再次称量，发现土壤重量减少0.057千克，柳树重量增加74.5千克。柳树增加的重量主要来自()A土壤中的无机盐B土壤中的有机物C.空气中的氧气和土壤中的有机物D
4、空气中的二氧化碳和土壤中的水DD3现有四组实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是()CA甲和乙B乙和丙C甲和丙D乙和丁4以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是()A制造有机物B提高空气的湿度C维持碳氧平衡D为生物提供可以利用的能量5要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是()适当延长光照时间 提高氧气浓度提高夜晚的温度 高度密植 适当提高二氧化碳的浓度A.BCDBC(1)表明环境中的_进入叶片，表明根尖从土壤中吸收的_由导管运输到叶片中，这两种物质为叶片在光下进行_作用提供了原料。6如图为植物进行光合作用示意图，分别表示某种物质，据图回答下列问题：二氧化碳水光合
5、(2)是叶片光合作用时释放出的_，是叶片光合作用合成的_。(3)光合作用的能量来源是A，通过光合作用将来自A的能量转化为_贮存在有机物中。(4)叶片正面比背面颜色深，主要是靠近上表皮的叶肉细胞中含较多的_。(5)为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时应该_。氧气有机物化学能叶绿体合理密植7(咸宁中考)小明买金鱼时，老板送了一些新鲜的水草，让他放到鱼缸里，主要目的是()A装饰鱼缸B清洁鱼的排泄物C增加水中的氧气D降低水的温度C8如图所示的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”实验装置组合和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置组合分别是()A甲与丙、甲与
6、乙B甲与丙、乙与丙C甲与乙、甲与丁D甲与乙、乙与丙A9种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其藤蔓攀沿生长，这样做的目的是()A美化田间造型B防止植物被动物采食C扩大光合作用面积D结出果实更为清洁C10如图表示某种植物白天的光合作用强度变化，下列说法错误的是()Ab点处的有机物累积最多B.bc段下降是由于气温过高导致的部分气孔关闭Cab段表示光合作用在持续增强Dde段持续下降可能是因为光照强度在慢慢减弱A11如图，将枝条上的一片树叶主脉从中间切断，在阳光下照射45小时，摘下叶片，脱色，用碘液处理后，再用清水漂洗，关于该实验的说法不正确的是()A脱色后叶片呈黄白色B该实验可验证植物光合作用需要水C
7、结果是叶片上下部分均不变蓝D结果是叶片下半部变蓝，上半部不变蓝C12某同学进行“二氧化碳是否是光合作用必需的原料吗”探究实验，设计了如图所示的三组密闭装置(提示：装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳)，据图分析回答。(1)本实验的变量是_。为确保只有一个变量，在装置选取、溶液用量、枝条大小和生长状态等方面，应尽量保持_。二氧化碳相同(一致)(2)本实验的预期是_组枝条生长最好，丙组次之，_组枝条生长最差。将装置都放在温度适宜、光照充足的地方，分别观察和记录三组装置中枝条的生长状况。如果实验结果符合预期，说明_。(3)枝条的光合作用在其叶肉细胞内_中进行。(4)某温室大
8、棚中安装了一种仪器，这种仪器的作用与装置中碳酸氢钠溶液的作用相似，能释放二氧化碳，增加大棚中二氧化碳的浓度，提高农作物_的效率，从而提高产量。乙甲二氧化碳是光合作用的原料叶绿体光合作用13【核心素养提升】高等植物叶片制造的有机物大部分运输到果实、种子和根等部位，叶片是有机物的“源”，果实、种子和根等部位是有机物的“库”。某科研团队利用棉花植株研究了“库”的变化对“源”的影响。请分析回答下列问题：(1)淀粉是暂时储存的光合产物，其在叶肉细胞中的合成场所是_。叶片制造的有机物经_由“源”运输到“库”。(2)已知叶片制造的有机物运输到果实等部位被利用和储存。因此去除棉花植株的果实后，叶片中有机物的输出量_，进而有机物在叶片中_。叶绿体筛管降低积累(3)为进一步研究棉花植株去除果实后对叶片光合作用强度的影响，选取至少有10个果实的植株，按不同比例去除果实，一段时间后，测定叶片光合作用强度(用二氧化碳固定速率相对值表示)，结果如图。据图可知随着去除果实百分率的提高，叶片光合作用强度_。本实验的空白对照组是_。(4)综合(2)和(3)可推测，_会抑制叶片光合作用强度。逐渐下降没有去除果实的一组有机物在叶片中积累