1、不瞒真情课题： 14不瞒真情（第一课时）【学习目标】1、学会（ ）个一类字。 2、能正确流利的朗读课文，读熟（ ）自然段。 3、能理出课文的写作顺序 。 4、初步感知不瞒真情是老舍高煜年（ ）的表现？【学习真情告白】1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、借助“起航”中的训练题，自主预学。3、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【起航】1、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！xng yng b l mi fi s w mo sdn ki si wi mn ji q h
2、u y rnk k chng sh fng zheng dn shfn no2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：不添字 不掉字 不读错 不结巴3、作者是按什么顺序写的呢？可以完成以下图示么？（ ）（ ） （ ）（ ）4、他们俩的故事给你留下了怎么的印象？【扬帆】自学展示一：学会10个一类字以下方式可供选用： 比：比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：解释词语 自学展示二：能正确流利的朗读课文，读熟3-4自然段以下方式可供选用： 比：比准确、比流利读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲：复述自学展示三：知道课文的写作顺序。以下方式可供选用：画课文的思维导图：线状的、花型的
3、、板块的归纳回答自学展示四：提出不明白的地方认真听课文，把你不明白的问题提出来；认真听问题，把你知道的告诉别人。【把舵】1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！ 2、课文描述的哪些地方让你印象深刻？请摘抄下来：3、从你摘抄的句子，你总结一下人物的特点：课题： 14不瞒真情（第二课时）【学习目标】 1、自主合作探究：为什么说他们具有诚信的表现？2、背诵3-4自然段。3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练
4、 超能力 积极学习过程动态栏【起航】1、探究：为什么说他们具有诚信的表现？探究这个问题建议一步一步深入：第一步：理解“诚肯、不瞒真情”的意思”：（ ）第二步：反复读课文，理解他们为什么要说真情：（ ）第三步：揣测作者赞美的是什么，激发我们：（ ）2、你能根据提示将课文背下来吗？这一年春天，（ ），（ ），古城北京的上空（ ），都飘满了（ ）、（ ）的风筝。一天语文老师（ ）出了一个（ ）的作文题目，让同学（ ）。老舍（ ）、（ ）就写好了。可高煜年还在哪儿（ ）、（ ）。老舍等得（ ），便走到他面前高煜年一年（ ），连声说（ ）。第二天语文课上，老师（ ），他（ ）的对同学说，拉着，他（ ）地
5、高声朗诵起来。老舍和高煜年望着老师那副（ ）的神态，偷偷地笑了起来，老师发现好（ ）的问。这时老舍高煜年（ ），深感自己不该（ ），（ ），便把（ ）（ ）地讲出来。3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。摘抄： 好处： 【扬帆】 自学展示一：探究：为什么他们主动承认错误，是诚信的表现？“陶醉、情不自禁、弄虚作假”在文中是什么意思？朗读PK赛。为什么说不瞒真情是诚信的美德？精彩回答PK赛。你有过这样的事吗？答： 自学展示二：背诵3-4自然段展示方式可选用：画背诵提示图，看图示试背诵摘录关键词语，看词语试背诵做“原文填空”，试着背诵自学展示三：摘抄重点词句，体会这样写的好处。交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。【把舵】1、不瞒真情为什么是诚信的表现？2、小组内互查背诵。【思考与延伸】1、 阅读：老舍的老舍文集2、 参加“阅读小组赛”资格测试。3、 我的思考:
