1、可爱的草塘教学目的:1、抓住重点词、句，体会关键词句在表情达意的作用，感受草塘的可爱，培养自能读书的能力。2、感情朗读，积累文中优美词句、精彩句段。3、激发学生喜爱草塘、热爱北大荒的思想感情。教学准备:多媒体课件教学重点1、理解课文内容，体会草塘景色的美丽、物产的丰富。2、体会作者的思想感情是怎样发生变化的。教学难点1、联系上下文和自己的生活实际，体会含义深刻的句子。2、体会作者的思想感情是怎样发生变化的。教学步骤与教学活动设计（一）交流资料，引入新课学习。1、同学们，今天我们学习可爱的草塘这一课。通过预习，你知道课文写的是什么地方的草塘吗？（北大荒）2、北大荒在什么地方？你对北大荒有哪些了解
2、？能将查阅到的有关北大荒的资料，通过自己的讲述说给大家听吗？（学生发言）3、小结：正像大家所说的那样，过去的北大荒天气寒冷，人烟稀少，交通又不便利，土地资源虽然丰富，但却长期得不到开发。现如今，经过几代人的辛勤劳动，北大荒发生了翻天覆地的变化。在这里，不仅有已被开垦的万顷良田，还有（指课题）（生）可爱的草塘。（二）浏览课文，整体感知课文内容。1、草塘有哪些可爱之处？请同学们带着这个问题快速浏览课文。2、已经有同学举手了，看来这些同学的浏览速度很快。你认为草塘有哪些可爱之处？交流。（板书：景色优美 物产丰富）3、也就是说作者是从景色优美和物产丰富这两个方面来描述草塘的。那你们最感兴趣、觉得最有意
3、思的是哪一方面呢？你们最喜欢哪部分内容我们就先研读哪些段落。来源:Zxxk.Com（根据大多数学生贩意愿决定先学习哪些段落）（三）学习第二段，感悟草塘的优美景色。1、这么多同学喜欢草塘的美丽景色，那你们能不能自由快速地读一读课文描写草塘景色的段落，找出最能体现草塘景色优美的句子。（指名读出有关段落）2、出示课件：“这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，茫茫的跟蓝天相接。 ”请同学们自由地读读这段话，想想从作者的描述中你体会到了什么？可以把你的体会说给同桌或前后左右的同学听一听。3、谁来谈谈自己的体会？你是从哪些语句体会到的？全班交流。4、同学们很会读书，体会得非常好。请大家从这段话中找出自己最
4、喜欢的句子，跟自己小组上的同学研究研究，怎么读，才能把草塘的美表现出来。5、谁来读读自己最喜欢的句子？读得真精彩！能说说刚才你们是怎样研究的吗？你们很会学习，谁愿意再来读读？6、小结：这美丽的草塘，是多么令人迷恋呀！它不仅广阔而且美丽，那一丛一丛的绿颜色向你展示它们生命力的旺盛，不由使你也感到，自己仿佛就是它们当中的一员。这里的草塘颜色是绿的，但这绿并不单调，它有光辉的美，有变化的美，更有着动态的美。同学们，你脑海中的图画是怎样的呢？让我们通过自己的读书，来展现出这幅图画好吗？（学生读第二段内容。）来源:Z&xx&k.Com（四）学习第三段，感悟草塘的物产丰富1、过渡：同学们，如果你是作者的话
5、，面对这样一幅美丽迷人的自然风光画，你此时此刻的心情是怎样的呢？2、哪位同学能带着你自己的体会来读课文，将你的情不自禁之情融入到文字当中，为大家展示一下草塘的迷人的风光。（学生读课文第5、6自然段）3、这美丽而广阔的草塘还有别的可爱之处吗？请同学们快速默读课文第三段，并找出文中最能体现草塘物产丰富的一个句子。4、课件出示：棒打孢子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。谁来谈谈自己对这句话的理解？可以先在下面与自己周围的同学说一说。5、这话是谁说的？小丽给姐夫介绍自己的家乡时，会是一种怎样的感情？为什么？让我们带着这种感情来读读这句话。 6、这么多的物产，多有意思啊！难怪小丽会非常自豪地向姐夫介绍北大荒。眼见
6、为实，我们亲自去看一看吧。老师引读十四自然段。（五）学习第四段，欣赏小河美景1、在文中，作者不止一次描写草塘景色，你还能找出类似的精彩语句吗？来源:学。科。网Z。X。X。K2、小河的水真清啊，你们想去看看吗？老师这就带你们去看一看。3、出示课件：来源:1ZXXK“芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。” 老师范读句子。茫茫的一片草塘中，竟还有这样奇丽的风光。让我们再来读读这句话，把你的感受表达出来。4、教师小结：是呀，这色彩清秀的美景怎能不令人流连忘返呢？怎能不令人心旷神怡呢？怎能不让人喜爱呢？所以，作者又一次“
7、情不自禁”。这一次作者又想干什么呢？请自由朗读第19自然段，你体会到了作者怎样的思想感情？5、教师总结：作者在看到这么一幅美丽的山水画后，禁不住“朝前紧走几步”，想急于接近这一美景，并想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸，反映作者对这一清凉明澈的河水是十分喜爱的。而当作者正要捧起河水洗脸时，发觉这里景色真是太美了，他实在不忍心破坏眼前这一美景。他想将这美景永远呈现在眼前，留在自己的记忆之中。由此可见，作者此时已经深深地爱上了北大荒这个 美丽、迷人、可爱的地方。（六）赏读课文，体会作者思想感情的变化。1、可是，作者初到北大荒的时候是一种怎样的感觉呢？（板书：腻）为什么后来又深深地爱上了北大荒？请
8、同学们自由地读课文，想想作者的思想感情是如何一步步发生变化的？2、交流。（板书：赞 恋 爱）（七）总结全文，1、教师总结：可爱的草塘的确是一幅美丽的画卷，它那么美，那么富，那么奇，那么有趣。真是美得可爱，富得可爱，奇得可爱，趣得可爱。而作者的文字也是那么优美，那么富有诗情画意。透过这些文字，我们不但看到了一幅可爱的草塘风情画，也感到了作者对草塘、对祖国沃土的一片热爱之情。2、此时此刻，你对北大荒是一种怎样的情感呢？请同学们用自己喜欢的方式来表达：可以朗读课文中的精彩语句，可以写一段话或一首诗，可以画一幅画，也可以向老师、同学、朋友倾诉你的感受3、北大荒的确是个可爱的地方，它深深地吸引了文中的“我”，更吸引了大家。我们应该为祖国有如此美丽、如此富饶的地方感到骄傲，感到自豪。板书设计： 26、可爱的草塘 大 像大海 腻 景色优美 来源:Zxxk.Com 美 浪花 赞 棒打狍子瓢舀鱼 恋 物产丰富 野鸡飞到饭锅里 爱 第 4 页