五年级上语文课件-绿色千岛湖_北师大版.ppt

1、千岛湖的位置朗读课文，思考问题 1你知道文中的这个湖为什么被称为“千岛湖”吗？“湖面上有1078个岛屿。”2它为什么又被称为“绿色千岛湖”呢？“这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。”解题以此为题，点明了课文的主要内容。预习检测:1 课文主要写了什么内容？2 你读通课文了吗？3 生字你都认识了吗？4 你遇到了哪些不懂的词语？5 你积累了哪些词语？多音字和近反义词？我的摘录笔记：1、好词 jn sh风光如画浩瀚秀丽 闻名遐迩 津津有味富庶郁郁葱葱储蓄幽深茂密胜地造福和谐2、生字sh l蛇岛捕食梅花鹿水患旱地 湖湾覆盖率 hng y wi b zng qng chng杭州岛屿所谓大坝综合

2、公顷逞威3、佳句千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。那里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。l 率 shui覆盖率率领闻名遐迩落荒而逃和谐造福富庶津津有味解释下列词语：远近闻名，形容名声大。离开大路，向荒野逃去形容有滋味，有趣味物产丰富,人口众多。给人带来幸福融洽，调和理清脉络你认为课文可以分几段？每段写了哪些内容?请你归纳段意。文章结构整体面貌特色岛屿资源丰富(1)(2-7)(8-10)人与自然和谐(11)提出问题你能提出值得探讨性的问题吗？读读第一部分：说说千岛湖的地理位置、地形和地貌。千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。湖边群山环绕，湖面岛屿众多。湖岸

3、上全是茂密的森林，奇山、异石、溶洞、瀑布、人文古迹错落其间。这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。精读第二部分：为什么说千岛湖是一首优美的诗篇？提醒：作者抓住哪个词来描写岛屿的特点？“鱼跃千岛湖”是千岛湖的另一景观。自千岛湖形成后，80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼，也有珍贵的鳜鱼、鲑鱼等。捕鱼的场面非常壮观，一网下去，少的几十千克，多的几百千克。精读第三部分：请你说说千岛湖的过去是什么样的？为什么说它现在是一个人工创造的奇迹？学习课文810段，体味千岛湖是个人工奇迹 文章在介绍了千岛湖的景观之后还写了什么内容呢？千岛湖景观的形成过程：1.新安江水电站的兴建。2.科技人

4、员培育“水上森林”。综合工程为什么说新安江水电站是一项综合工程？发电、灌溉、航运、养殖1.千岛湖的“水上森林”奇在哪里？能在水里泡200天也不会淹死2.“水上森林”有什么巨大作用？旅游、防治自然灾害、保持水土 作者在欣赏了千岛湖之后，是怎样评价它的？千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。齐读第四部分：想一想本段在全文中起什么作用？总结全文，点明中心，点明人类要和自然保护和谐的主题。课文题目为什么叫“绿色千岛湖”课文题目为什么叫“绿色千岛湖”？理解“绿色”学习了课文以后，你对“绿色”含义是否有了更深的理解呢？提示：你还知道哪些东西被冠以“绿色”名称？“绿色”千岛湖“绿色”通常

5、用来代表环保，代表人与自然的和谐。课文用“绿色”来形容千岛湖，是说千岛湖是人类认识自然规律、尊重规律对自然进行改造和开发利用，与自然和谐发展而创造的奇迹。课堂小作业学校附近有一条臭水沟，请同学们为它的治理学校附近有一条臭水沟，请同学们为它的治理出谋划策。出谋划策。（11）了解臭水沟的成因，及对环境）了解臭水沟的成因，及对环境的污染。的污染。（22）针对了解到的情况，提出合理）针对了解到的情况，提出合理的、有建设性的治理意见。的、有建设性的治理意见。（33）设想治理后的臭水沟会是一番）设想治理后的臭水沟会是一番怎样的情景。怎样的情景。课后题你还知道哪些东西被冠以“绿色”的名称？1、有感情地朗读课文。2、摘抄文中好词佳句。3、为千岛湖写一则广告语。总结1、总结一下本文的中心思想？2、本文在写法上有什么特点？课文通过写_的美丽，有特点，资源_赞颂了_的美丽、富庶。揭示了一个道理：与自然保持_就会创造_。