1、三年级语文上册熟悉的人教案课前准备：1课外阅读写人的作文，积累好词佳句。2再次回忆本单元的四篇课文，并思考每个主人翁的性格特点是怎样的，你是从哪知道的？3列举你熟悉的人的名单（不得多于四个），并思考你熟悉他（她）的什么。教学过程：师：同学们，今天要写第二篇作文，怕吗？生：不怕！师：声音够响亮，有胆气！告诉我为什么？生：因为上一篇作文得了“优”。师：有成功的经验所以不怕。生：因为这篇作文很简单，所以不怕！师：好一个自信的小伙子！生：因为有黄老师您教我写作文所以我不怕！师：（笑）这么相信我，好我得好好教呀；不过，要想真正把作文，最主要还是要靠你们自己，我想问一句，你们有没有信心写好这篇作文？生：（
2、大声）有！师：好，有力量，老师也相信你们能够写好。来，齐读课题，找一找关键的词在哪儿？生：熟悉！生：人师：认为是是”熟悉”的同学请举手.。生：（举手）师：很好，同老师想的一样，老师在课前曾经布置过一个任务，叫你写出四个熟悉的人，写了没有？写了就说说看。生：爷爷生：妈妈生：爸爸师：都是说的自己的亲人，问一下，你妈妈是一个怎样的人？生：她是一个勤劳的人。师：她是怎么样勤劳的？生：她每天做家务都做得很晚！师：你爸爸呢？生：我爸爸很喜欢抽烟。师：他是怎样喜欢抽的？生：妈妈不让他在家里抽，她就躲进洗手间，打开抽风机，在里面偷偷抽，害得我妈妈还以为里面起火了呢。师：（笑）看来你爸是真的喜欢抽烟，而且很聪明
3、；还有哪些熟悉的人，接着说生：同学师：不好意思，打断一下，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈自家都只有一个，但同学就有很多了，所以应该说具体一点，我熟悉的人是“某某”同学，说上他的名字比较好，别人才知道，你再说一次好吗？生：我熟悉的人是罗威同学。师：接着往下说。生：我熟悉的人是语文老师黄老师。师：没说准确，姓黄的语文老师很多，又没有骂我，可以说出我的名字，重新说一次。生：我熟悉的人是语文老师黄兴刚。师：（笑）考考你，你熟悉我什么，我是一个什么样的人？生：你很严厉！师：（笑）同意他的说法吗？你们看我的笑容多灿烂，哪里严厉？生：（笑）很严厉。生：（一部分）不严厉师：你哪里感受到我的严厉的，口说无凭，拿点事实出来，不然的话我可要严厉地批评你了。
