1、三年级语文上册槐乡的孩子教案槐乡的孩子教学设计一、教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。掌握生字词。2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。3、熟读自己喜欢的句子。4、引导学生从小树立热爱劳动的观念。二、教学重点：正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。掌握生字词。三、教学难点：学会阅读四、教学方法：读-思-发表见解-体会-再读五、教学准备：槐树、槐花图片。六、教学时间：1课时七、教学过程：（一）谈话导入。1、暑假中让你最快乐的事情是什么？2、顺势切入。今天老师带你们去槐乡看看哪里的孩子有什么快乐的事情？(二)初读课文。1、自学课文：
2、默读课文，划出不认识的生字，借助拼音或请教同学。划出哪些不懂的地方。槐乡的孩子给你留下什么样的印象？2、小组合作学习：试读课文，互相纠正读音。交流在预习中不懂的地方。(三)研读课文。1、通过小组合作学习，你们读懂了什么？随学生回答，相机点拨。2、又有哪些问题没有解决？师生共同讨论解决问题。3、你觉得槐乡的孩子怎么样？有哪些可爱之处？4、选择自己喜欢的语句有感情地读一读。（四）总结课文同学们在生活中也要积极参加一些力所能极的劳动，你会体会到劳动给人带来的快乐 。（五）板书设计：4、槐乡的孩子钩槐米换学费槐乡的孩子教后反思课堂上把重点放在了让学生在读的过程中体会出槐乡孩子的懂事、吃苦耐劳和以苦为乐
3、的特点，因为是略读课文，所以我就只提了一个问题，槐乡的孩子与我们有什么不同呢？让学生通过各种方式的读说自己读了课文后的的体会。学生在回答时，大都抓住了“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的”及槐乡孩子的勤劳，对此学生感受最深，槐乡孩子以苦为乐的精神，是靠我点出来了，当时有部分学生说第三段写的槐乡孩子干活时的样子写得很好，当时天很热他们还在干活我就趁机引导学生朗读体会当时天气的热，又读一读描写干活时的句子，学生体会到孩子们劳动时是很快乐的。学生已经能够通过读文理解文中的内涵，但总结的能力不行，大都是只看到点，看不到面。反思本节课，虽然课文都是由学生具体读，但都是我直接参与指导方法等，是我一步步引着走的，属于半放半扶。下次的略读课我打算完全放手，由各学习小组的组长和学生一起学习。
