1、3、三峡之秋作者 方纪第一课时 学习目标1、学会本课生字，规范美观地书写带有生字的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略三峡美景，积累优美词句。3、学习作者按时间顺序描写景物的方法，能仿照旁批，批注课文描写三峡秋天的特点和感受。一、比谁读得好用自己喜欢的方式练习朗读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字查字典或请教别人，读不通顺的句子反复多读几遍。3分钟后比一比谁读得正确、流利、响亮、有感情。二、比谁学得快自己练习读下列词语，一分钟后比一比谁把词语读得准、记得清。陡峭挺直巨蟒谷壑眨眼睛 驳船摇曳朦胧清冽凌空飞降 光晕金鳞巨蟒三、比谁讲得好仔细默读课文，认真思考：1、课文是按照什么顺序
2、来写三峡的秋天？你是从哪些词语中看出来的？2分钟后比一比谁讲得好。时间顺序。从“早晨”“中午”“下午”“夜”看出来的。四、比谁会读书1、自由朗读第一段，借助书上的旁批，看看自己读懂了什么？2、从哪些地方看出来三峡的秋天是一个成熟的季节呢？3、三峡之秋作者 方纪第二课时 一、比谁会思考自由朗读课文，想一想：课文按时间顺序分别描写了三峡在中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚的景物变化，那三峡的早晨、中午、下午、夜晚各有什么特点呢？2分钟后比一比谁说得好早晨：明丽中午：热烈下午：朦胧夜晚：宁静 二、比谁会思考再读第三段，想一想：1、从哪些具体的词语或句子感受到了秋天三峡的早晨是明丽的呢？2、比一比谁的
3、批注写得好。3、带着自己的感情读一读。5分钟后比赛开始。三、比谁会总结思考1分钟：我们在学习早晨这一段时，都用了哪些方法？1、找一找这段话主要描写了什么事物？2、这些事物有什么特点和变化？3、抓住重点理解秋天的特点。4、带着自己的感情美美地读课文。四、比谁会学习用以上的方法，每人自主学习后面三个时间段中的一段，特别要做好批注哟！5分钟之后比一比谁学得好。五、比谁会总结 1、文章最后一段与前面哪一段相照应？这样写有什么作用？2、文章还运用了哪些方法来描写三峡的秋天？点明时间，使文章前后照应，结构严谨。按时间顺序，抓住事物的主要特点，合理运用比喻、拟人手法将三峡中秋迷人的景色呈现在我们面前。你知道吗？长江三峡指的是哪三峡？长江三峡是长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它是由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193千米。
