1、一、单项选择题2012年3月1日，“钢琴王子”李云迪在腾讯微博上写道：“我们真的存在吗？是肉体上还是精神上？将走向何方？”李云迪这段话实际是在探讨()A思维和存在的关系问题B思维和存在何者为本原的问题C思维和存在有无同一性问题D思维和存在的辩证关系问题解析：选B。我们是肉体上还是精神上存在，实际是说世界是物质的还是意识的，即在探讨思维和存在何者为本原的问题，故答案选B项。A、C、D三项与题意不符，应舍去。哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义的标准是()A依据对哲学基本问题的不同回答B依据对思维和存在关系问题的不同回答C依据对思维和存在何者为本原问题的不同回答D依
2、据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答解析：选C。对思维和存在何者为本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为思维决定存在的，就是唯心主义；凡认为存在决定思维的，就是唯物主义。孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家，孟子提出了“万物皆备于我”的思想，老子提出了“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。这两种思想的共同点是()A都承认客观事物及其整个世界依赖于人的主观精神B都承认客观精神是世界的主宰和本原C都否认思维决定存在D都否认存在决定思维解析：选D。孟子认为万事万物都为我所具备，这是主观唯心主义观点；老子认为万物都是由“道”产生的，这是客观唯心主义观点。二者的
3、共同之处在于都认为思维决定存在。恩格斯曾说：“庸人把唯物主义理解为贪吃、酗酒、娱目、肉欲、虚荣、爱财、吝啬、贪婪、牟利、投机，简言之，即他本人暗中迷恋着的一切龌龊行为；而把唯心主义理解为对美德、普遍的人类爱的信仰。”恩格斯所说的“庸人”的观点()A正确，它反映了最广大人民的根本利益B正确，它反映了社会历史发展的客观要求C错误，它没有看到唯物主义和唯心主义是根本对立的D错误，它没有弄清划分唯物主义和唯心主义的唯一标准解析：选D。唯物主义与唯心主义观点的根本分歧在于是否承认物质是本原、意识是派生的，“庸人”的观点是错误的，D项符合题意。第十一届全国人大五次会议在充分认识当前经济发展面临的严峻形势的
4、基础上，提出2012年我国将继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。这表明()A哲学基本问题是思维和存在的同一性问题B思维与存在何者为本原的问题是哲学的基本问题C做好各项工作要以正确回答思维和存在有无同一性为基础D做好各项工作要以正确回答思维和存在何者为本原为前提解析：选D。根据当前经济形势决定方针政策，说明存在决定思维，也说明做好各项工作必须首先正确回答思维和存在谁决定谁的问题，即正确回答思维和存在何者为本原为前提，故答案选D。A、B、C三项观点本身错误，应舍去。二、非选择题根据任务计划，2012年6月至8月“神九”将择机发射，与“天宫一号”进行载人交会对接。“手控”交会对接，设计师将面对处
5、理发射计划与发射实际情况之间的关系，宇航员将面对处理太空计划和具体操作实际的关系。设计师和宇航员涉及的共同哲学问题是什么？人们在生活和工作中为什么要处理好这一问题？解析：本题考查哲学的基本问题，考查学生获取和解读信息的能力、调动运用知识分析说明问题的能力。第(1)问，计划与实际的问题，是思维与存在、主观与客观的关系问题，由此知设计师和宇航员涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。第(2)问，由上题分析可知，这一问题是指思维和存在的关系问题。人们在生活和工作中为什么要处理好这一问题，实际就是要回答思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题。根据教材知识不难得出答案。
6、答案：(1)思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。(2)思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。一、单项选择题有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类的认识问题，但贯穿其中的基本问题是()A思维和存在的关系问题B世界观与方法论的关系问题C哲学与具体科学的关系问题D思维与存在谁决定谁的问题解析：选A。思维和存在的关系
7、问题是哲学的基本问题，故答案选A项。B、C、D三项均不是哲学的基本问题，应排除。孟子和王夫之都是我国古代著名的思想家。孟子提出“万物皆备于我”；王夫之提出“气者，理之依也”。这两种思想的共同点是()A都承认客观事物及其整个世界依赖于人的主观精神B都承认客观精神是世界的主宰和本原C都探究和回答了思维和存在何者为本原的问题 D都探究和回答了思维和存在是否具有同一性的问题解析：选C。“万物皆备于我”即万物都为我而准备；“气者，理之依也”，认为气是世界的本原。可见，两种思想都探究和回答了思维和存在何者为本原的问题。下列成语正确反映思维和存在的关系的是()A掩耳盗铃B望梅止渴C画饼充饥 D巧妇难为无米之
8、炊解析：选D。思维和存在的关系包括两个方面的内容，一是思维和存在何者为本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。A、B、C三项都强调的是思维决定存在，没有正确反映思维和存在的关系，应排除。D项认为存在决定思维，正确反映了思维和存在的关系，符合题意。列宁在唯物主义和经验批判主义中说：“当然，就是物质和意识的对立，也只是在非常有限的范围内才有绝对的意义超出这个范围，物质和意识的对立无疑是相对的。”“只是在非常有限的范围内才有绝对的意义”是指()A思维与存在的辩证关系问题B思维和存在何者为本原问题C思维和存在有没有同一性问题D思维和存在的关系问题解析：选B。对思维和存在何者为本原问题的不同回答，
9、是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。这就是说，只有在研究世界的本原问题时，区分物质和意识的对立才有绝对的意义，故答案选B。A、C、D三项对引文理解错误，应舍去。漫画一刀切涉及的哲学问题是()一刀切A思维和存在谁决定谁的问题B思维和存在有无同一性的问题C主观精神与客观精神的关系问题D可知与不可知的关系问题解析：选A。不看对象一刀切，都要求2015年必须会说英语，这种做法违背一切从实际出发原则，违背存在决定思维的道理，故答案选A项。2012年3月7日人民网科技频道报道，清华大学生命科学学院院长施一公、教授俞立，最近通过结构生物学分
10、析方法，解析了一种关键蛋白的新作用，并提出了解析这一蛋白生物学功能的重要框架。这一事实说明()存在与思维不可分思维和存在具有同一性世界具有可知性存在对思维具有决定作用A BC D解析：选C。解析关键蛋白的新作用，说明关键蛋白是可知的，即思维和存在具有同一性，正确，故答案选C项。观点错误，思维离不开存在，但存在可以离开思维。干肢不符。在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了()A思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题B思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的
11、问题C思维和存在的关系问题是唯物主义和唯心主义争论的焦点D思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终解析：选A。题干中“学习计划、教学计划”属于思维范畴，“学习实际、教学实际”属于存在范畴。故材料说明思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题，因此选A。恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”这是因为，思维和存在的关系问题()A回答了思维和存在有无同一性的问题B是区分真伪哲学的唯一标准C决定着各种哲学的基本性质和方向D是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准解析：选C。思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同
12、回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答，故答案选C项。思维和存在的关系问题不仅仅是回答了思维和存在有无同一性的问题，A项不准确。实践是检验真理的唯一标准，B项错误。思维和存在何者为本原问题的不同回答，是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准，D项错误。二、非选择题1959年，毛泽东读政治经济学(教科书)时，联系我国社会主义建设的历史经验，并针对当时我国理论界的争论，对思维与存在的关系问题进行了系统的论述。他说：“思维和存在不能划等号。说二者同一，不是说二者等同，不是说思维等同于存在，它能够反映客观的性质，能够反映客观的运动，并且由此产生科学的预见，而这种预见经过实践又能够
13、转化成事物。”(1)为什么思维和存在不能划等号？(2)怎样理解思维和存在的同一？解析：本题考查哲学的基本问题。第(1)问，实际是要求回答思维和存在的区别，根据教材指出思维和存在性质有何不同即可。第(2)问，对一个问题理解，一般从是什么、为什么、怎么做等几方面展开。解答本题，可以先指出“思维和存在的同一”的含义及其意义，然后再点出认识思维和存在关系问题中我们应注意的问题。答案：(1)思维和存在的性质不同。思维是主观的、第二性的东西，存在是客观的、第一性的东西。(2)思维和存在的同一是指思维是对存在的反映，思维能够正确反映存在。对思维与存在有没有同一性问题，绝大多数哲学家作了肯定的回答，也有一些哲学家否认了认识世界的可能性，这就区分为可知论与不可知论。在认识思维和存在的关系问题时，我们既要把二者分开，又要看到二者的统一。版权所有：高考资源网()
