1、中考总复习物理第八章运动和力一、单项选择题 1、衣服上粘有灰尘，用力抖一下灰尘就掉了，这是利用了 （ ） A、灰尘的惯性 B、灰尘的重力 C、衣服的惯性 D、衣服的重力 2、如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的（ ） A、重力 B、弹力 C、压力 D、摩擦力 3、秋千荡到最高点时，如果受到的力全部消失。下列猜想正确的是 （ ） A、保持静止状态 B、做匀速直线运动 C、继续来回摆 D、做匀速圆周运动 4、下列实例中，是为了减小摩擦的是 （ ）A、瓶盖上刻有条纹B、行李箱下安装轮C、守门员的手套上有凹凸不平的花纹D、爬杆时用力握紧竹竿 5、下列情况下，物
2、体受平衡力作用的是 （ ） A、从树上落下的苹果 B、在滑梯上匀速直线滑下的小孩 C、进站的公交车 D、绕地球匀速转动的卫星 6、如图所示，用牛顿第一定律对图示现象的解释，正确的是 （ ） A原来静止的汽车要保持静止状态 B原来运动的乘客要继续向前运动C原来静止的乘客要保持运动状态D原来运动的汽车要继续向前运动 7、毛笔的执笔很有讲究，“执笔紧则稳健，执笔松则灵活，不松不紧为宜”。如图所示，当手执毛笔悬空静止时，下列说法正确的是 （ ） A毛笔受到的摩擦力等于毛笔的重力 B手指捏笔的力越大，毛笔受到的摩擦力越大C毛笔受到的摩擦力的方向竖直向下D静止的毛笔没有惯性 8、如图所示是小宣乘坐动车时，
3、他将矿泉水瓶倒立在高速行驶的动车的桌面上，他惊奇的发现矿泉水瓶稳稳的倒立在桌面上，关于这一现象，下列说法中正确的是 （ ） A、矿泉水瓶的重力和桌面对矿泉水瓶的支持力是一对平衡力 B、矿泉水瓶的重力和桌面对矿泉水瓶的支持力是一对相互作用力 C、若高速行驶的动车突然刹车，矿泉水瓶会倒向后方 D、矿泉水瓶和动车的运动速度相同，惯性大小也相同二、填空题 9、行驶中的汽车遇到紧急情况急刹车时，由于 （选填“具有”或“受到”），仍会向前滑行。汽车在淋湿的路面上行驶，交通事故要多些，原因是汽车所受到的摩擦力 （选填“较大”或“较小”），容易打滑。10、如图所示为小宣同学在课下参加手指顶球的比赛时的情景，篮
4、球静止时，手指对篮球的支持力和篮球对手指的压力是一对 力。此时若篮球所受的力全部消失，它将 13题图 。15题图10题图11题图11、油价正在飞速上涨，我们不能坐以待毙。如图所示，就是网络上流行的一种马拉车，让大家体验一下悍马的概念。假设该马以2103N的力拉着这辆1500kg的汽车向左做匀速直线运动，则路面对汽车的阻力为 N（g取10N/kg）；方向为 。12、小明穿着运动鞋跑步，一只脚不慎踩住了另一只脚上松开的鞋带，由于 向前摔倒了。老师提醒他鞋带经常松开的原因很可能与摩擦力有关，于是小明想到了两种解决的办法：一是系鞋带时尽量拉紧，这是通过 的方法增大摩擦力；二是将尼龙鞋带换成纯棉鞋带，这
5、是通过 的方法增大摩擦力.13、如图所示，电暖气下边安有轮子，目的是以 来减小摩擦。小宣用水平力想把电暖气推到墙角，但是没推动，则小宣所用的力 电暖气所受的阻力.14、摩托车陷入泥坑中，加大油门 轮（选填“前”或“后”）会在泥坑中空转，此时只要在泥坑中放入 ，车辆即可驶出。15、如图所示，给小锤头安锤柄时，应选择 图操作，因为锤头质量大，惯性 （选填“大”或“小”），运动起来 （选填“容易”或“不容易”）改变运动状态.16、如图为两部同向行驶的汽车发生“追尾”。汽车B刹车后，在运动过程中所受牵引力与阻力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力；此时对汽车A中的司机起保护作用的是 （选填“安全气囊”
6、或“汽车头枕”）。三、作图与实验题17、在“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于 或 状态进行研究。图中a、b所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在 上，物体才能平衡。图c则可验证所探究的两个力必须作用于 。18、某兴趣小组的同学对与力有关的一些现象进行了如下研究： （1）小宣让小车沿岸斜面从同一高度自由滑下，让它的不同的平面上向前运动（如图）。 从同一高度自由滑下的目的是 。 他们经过认真实验，得到如下记录： 由此推断，当摩擦力为零时，小车在水平方向上所受力的 ，将做 运动。 （2）小峰还由此反向推断：小车在水平方向上受到的摩擦力越大，速度变化越大。他的说法不正确，应是 。 （3）从
7、研究中他们得到如下几个结论，你认为正确的是 （ ） A、此实验可以得到牛顿第一定律 B、力是维持物体运动的原因 C、力是改变物体运动状态的原因 D、物体受到力的作用，运动状态一定发生改变四、探究与应用题19、用尺迅速击打下面的棋子（如图），上面的棋子由于 要保持原来的 状态，于是落在它的 （选填“正前方”或“正下方”）。20、长春市是汽车城，观察发现，汽车方向盘的表面都比较粗糙，司机在驾驶车辆转弯时，会紧握并用力转动方向盘。这样做的目的是：（1） ； （2） 。21、教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下： a、增大压力增大摩
8、擦； b、增大接触面粗糙程度增大摩擦； c、增大接触面积增大摩擦； d、增大运动速度增大摩擦。为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究（如图所示），并将数据记人下表中：（1）比较实验1、2可知：设想 是错误的，判断的理由是 （2）比较实验 两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；如图所示弹簧测力计示数是表中“”处的数值，其大小为 N。（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法 （选填“正确”或“不正确”），其理由是 。（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法： 。第 2 页
