1、第一步：朗读课文，纠正语调第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1给下列加点字注音。打蔫()怔住()下坠()拖沓()倚靠()艰涩()2先把词语补充完整，再选词填空。喋喋()()()上加()()()索骥忐忑()()()()疑义 ()胜于()(1)不知道怎么回事，近来妈妈对我总是_。(2)前几天，我们班上的浩浩上学途中出了车祸，他还在住院，家里又有人生病了，这对他们家来说，真是_。(3)我_地从书包里拿出考了65分的语文试卷递给了妈妈。zhunint不忐忑不安雪上加霜喋喋不休zhn无聊图按无毫霜雪不安休sy第三步：了解作者，查阅资料(看“走近作者”“相关资料”)第四步
2、：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容1.课文讲了一件什么事情？请你用简练的语言概括。_2.读课文，结合母亲的心理活动变化给下列词语排队并谈谈自己的体会。后悔 坚定 怔住 矛盾 焦急()()()()()我从中体会到：_本文讲的是儿子感冒了，妈妈让儿子独自上医院，儿子学会了看病的事。怔住坚定矛盾后悔焦急母亲对孩子浓浓的爱3作者除了对“我”的心理活动进行描写之外，还进行了语言描写，请你多读一读，摘抄一两句自己感受最深的说说自己的体会。_“你长大了，你得学会看病。”我说。我体会到：“我”已经意识到必须培养孩子独立生活的能力，因为“我”知道，这也是一种爱。第六步，我的疑问：_课件PPT谢谢请领导老师批评指正
