1、松鼠布 封会认11个生字。正确读记“乖巧、驯良”等词语。学习目标12朗读课文，了解松鼠的习性特点。3感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。4激发热爱自然、保护动物的人文情怀。作者介绍布封(17071788)法国博物学家，作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。1753年当选为法兰西学院院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的自然史。布封的主要著作自然史是一部博物志，包括地球形成史动物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等，对自然界作了唯物主
2、义的解释。松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。知识链接会认的字生字学习多音字扎z（扎裤脚）（一扎干草）zh（扎针）（安营扎寨）zh（挣扎）强qin（勉强）（强词夺理）qin（强壮）（发愤图强）jin（倔强）词语学习乖巧:机灵。造句：他是一个又顽皮又乖巧的孩子。驯良:和顺善良。造句：在爸爸的精心训练下，我家的牧羊犬比以前驯良多了。矫健:强壮有力。造句：队员们
3、迈着矫健的步伐通过广场。词语理解玲珑:(东西)精巧细致。造句：这个青花瓷瓶小巧玲珑，很是好看。蛰伏:动物冬眠，潜伏起来不食不动。造句：冬天，狗熊在山洞里蛰伏。警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。造句：作为一名警察，他总是随时保持高度的警觉性。勉强:(多义词)指能力不够，还尽力做。指不是心甘情愿的。指使人做他自己不愿意做的事。指牵强，理由不充足。指将就，凑合。造句：这项工作我还能勉强坚持下来。近义词漂亮()驯良()敏捷()机警()躲藏()遮蔽()美丽温驯迅速机智躲避遮挡反义词漂亮（）驯良（）喜欢（）敏捷（）躲藏（）宽敞（）丑陋凶猛讨厌迟钝暴露狭窄词语辨析敏捷迅速相同点：都有“动作快”的意思。不同点
4、：“敏捷”多形容(动作、思路等)迅速而灵敏。“迅速”指速度高、非常快，多形容动作、反应、进展等。运用示例：猴子()地冲过来，夺过游客的零食，又()地蹿到一棵大树上去了。迅速敏捷 1课文描写了松鼠的哪些特点？是从哪些方面表现的？课文写了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。（1）从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面表现它漂亮的外形特征。（2）从松鼠的活动范围树林(不侵犯人类)和活动时间夜晚(不骚扰人类)两方面表现它驯良的性格特点。（3）从渡溪、反应、行动、叫声以及搭窝等方面表现它乖巧的行为特征。整体感知2.想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？（3）从说明的角度来看，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而
5、本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动。（1）这两篇课文都介绍了动物的外形和生活习性。（2）两篇课文都是条理地按顺序叙述的，语言都很简练准确。（4）从表达的方法来看，鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较、分类别等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。（5）从语言风格上来看，鲸的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。1.读教材第一部分（第1段），回答下列问题。课文解读作者是怎样把松鼠的外形特点写具体的？作者用“清秀”这个一般用于形容人的词语来形容松鼠的面容，可见松鼠长得很好看；用“闪闪发光”形容眼睛，把松鼠写得非常惹人喜爱；“帽缨形的美丽尾巴”让人充满想象，给人
6、以美感；“一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠尾巴的奇特之处。第一部分：先概括出松鼠是一种漂亮，乖巧，驯良，讨人喜爱的小动物，接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。介绍了松鼠的生活习性活动范围和活动时间。活动范围树林，不侵犯人类。活动时间夜晚，不骚扰人类生活。说明了松鼠驯良的性格特点。2.读教材第二部分（第2段），回答下列问题。这段话主要介绍了什么内容？说明松鼠有什么样的性格特点？第二部分：从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征驯良。采用“先再然后”的句子形式，同时运用多个动词“搬”“放”“编扎”“挤”“踏”写出了松鼠搭窝
7、的经过。表现了松鼠窝宽敞、坚实、舒适、安全的特点。3.读教材第三部分（第3、4段），回答下列问题。作者是怎样介绍松鼠搭窝的经过的？表现了松鼠窝的什么特点？第三部分：侧重写了松鼠的行为特征乖巧。“它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。”这句话是什么意思？第四部分：补充介绍了松鼠的繁殖情况、何时换毛及喜欢干净的生活习性。4.读教材第四部分（第5段），回答下列问题。“光光溜溜”“干干净净”表现了松鼠爱干净的生活习性。1.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。(动作描写)2.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的
8、大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。(关联词、动作描写)3.松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。(动作描写)佳句积累抓住特点描写动物本文是一篇文艺性的说明文，课文抓住松鼠的面容、眼睛、身体、四肢等方面表现松鼠外形的漂亮、可爱，从而表达作者对松鼠的喜爱之情。在写作时，课文还采用比喻、拟人等手法，将松鼠的习性特点介绍得非常生动具体。在写作时，作者抓住了动物的特点来写。写法借鉴怎样才能抓住特点描写动物呢？（1）抓住动物外在的形体特点来写。（2）抓住动物的生活习性来写。（3）抓住动物的行为特
9、征来写。（4）恰当运用拟人、比喻等修辞手法增强文章生动性。1AABB式的词语。拓展延伸干干净净 光光溜溜 端端正正整整齐齐 隐隐约约 欢欢喜喜风风雨雨 结结巴巴 郁郁葱葱2与松鼠有关的诗句。静坐时看松鼠饮，醉眠不碍山禽浴。宋刘子寰(hun)满江红风泉峡观泉茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。宋陆游初春幽居松鼠下阶走，竹鸡当户啼。宋蔡槃(pn)游古寺3好书推荐自然史。布封四十年如一日，写出了36册的巨著自然史。这部著作包括人类史动物史鸟类史等，综合了无数的事实材料，对自然界做了精确、详细、科学的描述和解释，提出了许多有价值的创见，并开创了现代地质学的先河。尤其在物种起源方面，他倡导生物转变论，指出物
10、种因环境、气候、营养的影响而变异。本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。课堂小结结构图示松鼠外形特征漂亮性格特征驯良行为特征乖巧生活习性洁净聪明伶俐惹人喜爱当堂测试 1.结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。衬：一般有两个解释，一是“在里面再托上一层”，一是“搭配上别的东西”。对课文中的“衬”的理解应取后者，对松鼠身上最富有特色的尾巴作了细致描述，巧用一个“衬”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体，让人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。（2）它
11、们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。触动：该词有三种解释：一是激起，打动；二是触犯；三是碰，撞。文中应取碰、撞的意思，而且程度十分轻微，着实“十分警觉”，这就使人们能具体感知松鼠的机敏与快速反应的能力。2.阅读课文，回答问题。（1）认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？着重介绍松鼠驯良的特性。它从松鼠活动的范围、活动的时间以及主要的食物和寻食的习惯等三个方面来说明它的驯良。它们住在树上，在树林里活动，从不骚扰人的住宅；白天歇凉，晚上才出来活动；它们不是肉食兽类，常吃的是杏仁、棒子、榉实和橡栗。
12、这就显示出松鼠与人无争、秉赋善良的习性。“满树林里跑”“在树上跳着叫着互相追逐”“歇凉、练跑、玩耍”等拟人化语句，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格，突现了它的“讨人喜欢”。（2）画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。第5自然段从窝址的选择、搭窝的方法和窝口的奇特三方面介绍松鼠的筑窝的特点，突出一个“巧”字。作者选用准确的动词“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”以及形容词“错杂”“宽广”“坚实”“舒适”“安全”，生动地表现了松鼠的灵巧与能干。窝址的选择与窝口处理的合理科学，更突出松鼠的智慧，富有灵性，因而“很讨人喜欢”。（3）研读课文的结尾，说
13、说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否照应？结尾侧重交代松鼠繁殖、换毛和精心梳理皮毛的习性，接着依次从肉、毛、皮等说出经济价值，动词“梳理”“弄”的准确使用和形容词“光溜溜”“干干净净”的重迭更强调松鼠爱整洁的习性。这样结尾，既照应开头的“很讨人喜欢”，又点明经济价值，加深对它的了解，使全文首尾呼应，内容完整，浑然一体。（4）从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。时间副词：从来。“从来”表示从过去到现在一直保持某种情况或状态，加强语气。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。时间副词：总是。“总是”表示在一定时间里始终如此。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。时间副词：就。“就”表示在很短的时间内完成。以上表示时间的副词使用精当，极其传神地说明了松鼠的习性。谢谢观看
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