1、2 新春快乐-制作逐帧动画1教学目标1、知识与技能:(1)学会通过“文档属性”以及“窗口”“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。(2)理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。(3)掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。(4)学会制作“逐帧动画”。(5)学会通过“控制”“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。(6)掌握执行“文件”“保存”命令保存动画的方法。2、过程与方法:通过观察思考的过程,培养和锻炼创新能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观:培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。2学情分析本节课程
2、中,学生是首次接触到Flash动画制作,好奇心很强,愿意动手去做,但操作过程中存在很多问题,有待改进。3重点难点教学重点:理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。教学难点:掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计第2课 新春快乐制作逐帧动画教材分析:制作逐帧动画。学情分析:首次接触动画制作的五年级学生。教学目标:1、知识与技能:(1)学会通过“文档属性”以及“窗口”“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。(2)理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。(3)掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。(4)学会制作“
3、逐帧动画”。(5)学会通过“控制”“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。(6)掌握执行“文件”“保存”命令保存动画的方法。2、过程与方法:通过观察思考的过程,培养和锻炼创新能力和实践能力,从而形成学以致用的方法。3、情感态度与价值观:培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。教学重点:理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。教学难点:掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。教学策略与方法:任务驱动法。教学资源及环境:多媒体电脑和Flash软件。教学课时:一课时教学设计:一、课堂引入 多媒体展示本节课做好的效果动画,让同学们先观
4、看动画效果。 从本课开始,我们将以“新春快乐”为活动主题,学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。 Flash动画可以是逐帧动画、运动渐变动画,还可以是形状渐变动画。二、新授1.观看新春快乐讲解“图层”“帧”“关键帧”的含义图层图层就像透明的醋酸纤维薄片一样,在舞台上一层层地向上叠加。图层可以帮助您组织文档中的插图。可以在图层上绘制和编辑对象,而不会影响其它图层上的对象。如果一个图层上没有内容,那么就可以透过它看到下面的图层。帧是进行Flash动画制作的最基本的单位,每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的,在时间轴上的每一帧都可以包含需要显示的所有内容,包括图形、声音、各种素材和其他
5、多种对象。关键帧有关键内容的帧。用来定义动画变化、更改状态的帧,即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。注意:图层的讲解用两张透明塑料片的图片叠加起来讲解,让学生通过实物的演示观察啦讲解。2. 逐帧动画制作步骤(1)对舞台进行设置设置舞台的大小;设置舞台背景色;设置每秒钟播放的帧数。(2)动画的制作制作文字闪烁变色的逐帧动画,需要掌握“文本”工具的使用、插入“关键帧”以及在“属性”面板中设置文字效果。 教师讲解选择工具箱中的“文本”工具,此时鼠标指针变成 的形状。在舞台上单击鼠标并输入文字。当文字输入完毕后,单击工具箱中的“箭头”工具,结束文字的输入,此时文字仍处于选定状态。操作中,引导
6、学生观察鼠标指针的变化。当需要设置文字效果时,必须使文字处于选中状态。然后在“属性”面板语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和
7、写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。中设置文字效果,包括:文字的字体、字号、颜色等。在“时间轴”窗口的第2帧处插入关键帧,然后改变文字的颜色。引导学生观察“时间轴”窗口中帧帧的变化。通过观察,使学生认识“关键帧”的形状,理解“关键帧”的作用是定义与控制动画的变化。 “控制”“测试影片”命令或直接按Ctrl+Enter键来观看动画效果。(3)动画的保存单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话
8、空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 Flash CS5提供了多种不同的文件保存类型,默认的保存类型是“Flash CS5文档”,扩展名是.fla。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。三、练习:生根据所学制作新春快乐四、视野拓展: 动画的原理五、课后小记第 4 页
