2022六年级英语下册 Recycle 课时2教案 人教PEP.doc

1、Recycle Mikes happy days第 2 课时 Day2 Farmers market教学目标:1. 复习形容词用法。2. 学会用所学知识描述自己的朋友和家人。教学疑难:1. 重点：掌握形容词用法。2. 难点：学会用所学知识描述自己的朋友和家人。教学方法:对话教学法，直接教学法教学准备:课件，教学图片，点拨教学过程:一 复习与热身1. 复习特殊疑问词的用法：特殊疑问词用法例句what询问内容What do you want to do?where询问地点Where did you go?who询问人Whos that girl?when询问时间When do you get up

2、?how询问方式How do you go to school?which询问选择Which season do you like?why询问原因Why were you late?whose询问物品的主人Whose book is that?2. 带领学生做相应的练习题。（1）( Where ) are you from?（2）( How ) did you go to Beijing?（3）( Who ) is heavier than you?（4）( What ) is your favourite day/food/fruit?（5）( Why ) do you do morning

3、 exercises?二 导入教师出示图片。Mrs Booth and Bill want to go shopping.Help them finish their mind map.三 新课呈现1.T：Mike met new friends. Help him talk about them. Lets describe them.BillBill is my new friend. He is young. He has short brown hair. Look, he has a red bag. And he wears white shoes.Mrs BoothMrs Boo

4、th is my new friend, too. She is tall and thin. She is old. She has long hair. Look, she has a green bag. And she wears black shoes.设计意图: 总结本节课的语法知识2. 知识点讲解：（1）在描绘一个人时，需注意以下词的用法： am, is, are 后面跟形容词 young, tall, fat 等。 have 和 has 为“ 长着” 的意思，后面跟 eyes, nose 等身体器官和头发等词。 wear 意为“ 穿着，戴着”，后面跟衣服或帽子、眼镜等词。设计意

5、图:总结本节课的语法知识。（2）形容词及修饰名词的形容词的排序形容词是用来描写或修饰名词或代词的词。如果很多形容词修饰一个名词，其排序规则是：限定词（包括冠词、指示代词、物主代词、所有格等）+ 数词 + 特征、特性 + 大小、长短、高低 + 形态、形状+ 年龄、温度、新旧 + 颜色 + 国籍、地区、出处、来源 + 质地 + 用途、类别、目的 + 名词。例如：a beautiful small round old yellow French wood table3. 拓展：（1）形容词变副词的一般规律：类别构成例词一般情况词尾加-lyslow slowly quick quickly以-ue 结

6、尾的词尾去掉e 加-lytrue truly以-y 结尾的且读音为/ i /词尾变-y 为 -i 加-lybusy busily（2）副词的概念和排列顺序：副词是一种用来修饰动词、形容词、副词、介词短语或句子的词，说明地点、时间、程度、方式等概念。大多数副词都可以放在动词后面。如果动词带有宾语，副词就放在宾语的后面。时间、地点副词，小单位的在前，大单位的在后。例如：Friday, April 23rd. 方式副词，短的在前，长的在后，并用and 或but 等连词连接。例如：Please write slowly and carefully.多个不同副词排列：地点副词 + 方式副词 + 时间副词

7、（有时可提到句首）。设计意图: 重点讲解不同情况下副词的用法（3）形容词的比较级和最高级的基本变化规则：变化规则例词一般单音节形容词，分别在词尾加 -er 和 -est 构成比较级和最高级形式。oldolderoldest单音节词如果以字母 -e 结尾，其比较级和最高级是分别在词尾加 -r 和 -st 构成。nicenicernicest重读闭音节词如果末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再分别加-er 和-est。thinthinnerthinnest以辅音字母加-y 结尾，变y 为i，再分别加-er 和-est。heavyheavierheaviest双音节和多音节词的比较级和最高级分

8、别在原级前加more和most。beautifulmore beautiful mostbeautiful四 巩固与应用教师提供以下主题让学生合作绘制思维导图：sports, hobby, zoo, school, farm, season, my family, my friend 等。五 当堂检测对画线部分提问。1. My birthday is on May 2nd._When is your birthday?_2. I go to Shanghai with my aunt._Where do you go with your aunt?_3. Its brown._What is

9、the colour?_设计意图：当堂进行练习巩固六 课堂小结师生一起总结复习形容词用法。七 课后作业My friend（介绍自己的一位新朋友，可以对他/ 她的外貌特征、喜好等方面进行描述。）板书第2 课时 Day2 Farmers marketMy friendHi, Im I have a new friend. He/She is He/She is years old. He/She has hair. He/She.课后反思本节课是一节复习课，在复习热身环节，教师开门见山，直接带领学生复习特殊疑问词的用法。教师又在巩固与应用环节中设置让学生自己绘制思维导图，激发学生归纳知识的热情，培养学生的发散思维，提高学生的归纳总结能力。在学习评价方面，觉得评价方式比较单一，大都是教师对学生的评价，评价语言也多是常用的几句鼓励用语。可以采用组长评价、同学评价等多方评价主体，也可以采用奖励贴、星标、红花等口头奖励之外的其他评价形式。