1、小学数学三年级期未考试试卷学校 班级 姓名 成绩 一、 填一填。（20分）1、一根绳长100厘米，也可以说是长（ ）米；黑板的长大约为3（ ）。2、一个角有（ ）条边，（ ）个顶点。3、6+6+6+6+6（ ），改写乘法算式是（ ），表示（ ）个（ ）相加得（ ）。4、根据口诀“二九十八”写出两道乘法算式，分别是（ ）和（ ）。5、将下面的口诀补充完整。 五九（ ） 三六（ ） 六七（ ） 四八（ ）6、用3、5、7三个数字可以组成（ ）个两位数，其中最大的两位数是（ ）。7、下图内一共有（ ）个角，其中直角有（ ）个。8、按要求画。 个数是的3倍： 9、在里填上合适的数。7374 6665二
2、、 算一算。（40分）1、直接写出得数。（10分） 94= 37= 157= 78= 344=328= 85= 495= 378= 288=26= 99= 574= 45+35= 32+45+5=54+7= 9045= 638= 68= 794011=2、在里填“”、“”或“”。（8分）55=10 46=24 56=30 54=145=20 33=6 728=64 542453、括号里最大能填几。（6分） 7（ ） 60 45（ ）6 224（ ） （ ）536 80 9（ ） （ ）3244、竖式计算。（10） 54+17= 8549= 70288=55+2623= 36+29+15=5、列
3、式计算。（6分）（1）9个3相加是多少？ （2）两个因数都是6,积是多少？（3）比8的4倍多8的数是多少？三、 动手操作。（6分）1、画一条比3厘米长2厘米的线段。2、按对称轴画出另一半。3、圈一圈。（哪个是小男陔镜中看到的样子）四、 解决问题。（34分）1、限从5人 乘坐的人数是小汽车的8倍 大客车可以乘坐多少人？2、 32元 比书包便宜18元 买一个文具盒需要多少钱？3、食堂买来20袋大米，每天吃3袋，这些大米够吃7天吗？4、一个餐厅有4张8人坐的桌子和1张6人坐的桌子。这个餐厅共要配几把椅子？5、看价格，估一估。（1）43元 （2）9元 （3）18元 （4）13元我想买其中的两样物品（
4、），大约要花（ ）元钱。6、下表是二年级四个小朋友夹弹珠比赛的成绩。 明明李丽陈麦方悦13颗观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，
5、雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他
6、们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。15颗“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
7、只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。18颗16颗（1）根据上表完成下面统计图。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。（2）制作统计图时，我用一格表示（ ）颗。（3）从统计图中，我发现（ ）获得冠军，他比第二名的小朋友多夹了（ ）弹珠，第三名与第四名的小朋友一共夹了（ ）颗弹珠。（4）你还能提出什么问题？请解答。第 3 页