1、3.光是怎样传播的【教学目标】科学概念1.光是直线传播的过程与方法1.有依据地推测光的传播路径2.设计验证光是直线传播的实验3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的4.利用光的传播规律解释为什么会有影子情感、态度、价值观1.培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力2.知道推测要有依据3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理【教学准备】教师演示：有关光是直线传播地图片和课件分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管【教学重、难点】会用多种方法验证光的传播路径【课时安排】1课时【教学过程】1.引入（1）清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑
2、夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的2.光是怎样照到物体上的（2）让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致3.验证光的传播路线（1）学生仔细阅读书上第2829页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作）（2）2人一组自行操作（3）解释汇报两次实验的现象4.其它的方法验证光的传播路线（1）提示注意用眼（2）书上资料的介绍【作业设计】作业本上的配套作业【板书设计】 2.3光是怎样传播的我的推测：直线传播我的依据： 验证光的传播路线
