1、师恩难忘作者简介刘绍棠:（19361977）中国作家。北京通县（今通州区）人。1955年入北京大学学习。1956年在团中央工作。1956年回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。中国时代即开始文学创作。写有青枝绿叶、运河的浆声、瓜棚柳巷、蒲柳人家、京门脸子等许多小说、散文。作品以家乡农村为生活题材，格调清新，语言纯朴，乡土气息浓郁。先读课文，认清生字词描红纸姥姥冒炊烟念叨恍如醒来滋润拐杖歇歇脚正月捅一下拄着zhxnglomodohungxizzhngzhngtngzh再读课文，整体感知 1.本文讲了一件什么事？2.作者在哪些自然段中讲了田老师是怎样上课的？3.学生讨论分段，概括段意。作者上小学的时
2、候，有一位教他语文的田老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。理清课文脉络第一段（第一段（1212）写）写“我我”到临近到临近的一所乡村小学去读书以及学校的一所乡村小学去读书以及学校的概况。的概况。第二段（第二段（3737）写开学头一天，）写开学头一天，田老师把一首小诗编成一首有趣田老师把一首小诗编成一首有趣的故事，使我听的入了迷，而且的故事，使我听的入了迷，而且后来每讲一课都是如此。后来每讲一课都是如此。第三段（第三段（8989）写）写“我我”感激老师感激老师的教诲之恩。的教诲之恩。学习课文第一部分大家来速读
3、课文第一部分，找出田老师最让你佩服的地方，并用笔画下来。田老师是只讲了这一个故事吗？对作者有什么影响呢？为什么说田老师在“我”幼小的心灵里“播下了文学的种子”呢？此时此刻，假如你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？田老师在文学方面对“我”影响这么大，“我”又是怎样做的呢？田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年听了上千个故事，有如春雨点点。学习课文第二部分1.你想听一回田老师的国文课吗？同桌互相读给对方听。2.小组讨论：开学头一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？3.反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听
4、。4.作者喜欢这个故事吗？从哪些语言看出来的？1.他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事（娓娓动听）的讲了起来。2.我听得入了迷，恍如（身临其境）。3.田老师每讲一课，都要编一个（引人入胜）的故事。学习课文第三部分1.读一读，想想那些句子反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？2.说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情？3.最后一自然段，与标题有何关系？与课题相照应，揭示主题。师恩难忘是什么意思呢？因为田老师给小时候的作者讲了上千个故事，在作者的心田播下了文学的种子，所以作者永远忘不了这份恩情！“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。我是这样理解的：田老师上课时讲的上千个生动的故事，在作者的心田上播下了文学的种子，促进作者成了作家，所以作者永远忘不了老师的恩情。总结全文，课外延伸1.概括中心思想。2.学完课文你认为田老师是个怎样的老师？3.说一说，这节课你最深的感受是什么？4.你想对教过你的老师说几句话吗？通过作者回忆童年时田老师上课时讲故事的情景，抒发了作者深深的感激和怀念之情。十年树木百年树人谢 谢
