1、第三课时教学过程批注一、Warm-up & Revision教师引导学生运用前面所学的比较级描述和比较自己现在的一些变化。教师可先进行自我描述，给学生做示范，然后点学生起来回答。T:Im thinner/stronger/smarter now. What about you? S1: 引出新课内容。二、Presentation & PracticeRead and write1.教师陈述：“Spring is coming! The sky is clearer and the sun is brighter. Can you think of any other changes?”, 引导
2、学生发挥想象，运用比较级进行简单的描述。2.用PPT出示日出与日落人影的长短的图片，引出课文。3.教师让学生初读课文，完成Read and circle.部分的13小题练习。教师请几名学生说出他们的答案，然后评讲练习。4.教师播放文章的录音，让学生在心里跟着默读一遍。然后再逐句放录音，让学生分句跟读。5.教师让学生自行默读全文，试着概括文章大意，完成填空题。6.引导学生完成Think and discuss.部分的三个问题。师生就此进行问答和讨论。看学生是否真正理解了课文内容。读文章和完成练习要有时间限制。教师要有意识地培养学生高效阅读的能力。学生先自己读，再对比标准、地道的读法，以便能更容易发现自己读得不够好的地方。作业设计 自主预习Lets wrap it up部分的内容。板书设计Unit 1 How tall are you?It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer.
