1、第二单元 第六课梅花魂学习目标1、认识“魂”等12个生字，正确读写“魂、葬身、幽芳、腮边、秉性”等词语；2、自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情；3、学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识及爱国情意。创设情景，激情导入同学们，不知不觉中，暑气渐去渐远，我们一下子撞进了秋天的怀抱，寒来暑往，四季更替。春天是百花盛开的季节，夏天有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的荷，秋日有“本性能耐寒，风霜挺且直”的菊，而严冬，则更有此花开尽更无花而一枝独秀的梅。字词积累我会读这些生字和词语魂、葬身、幽芳、腮边、秉性陈慧瑛女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主
2、席、厦门市文联副主席。著作有无名的星展翅的白鹭月是故乡明厦门人南方的曼陀林一花一世界等18部，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。作者介绍速读课文，思考作者在文章中回忆了外祖父的哪些事？吟诗落泪课文讲解珍爱梅图思国伤怀赠墨梅图送梅花绢在作者的记忆中，外祖父是一个爱梅的人，你能从哪能地方体会到这一点呢？我们可以在充分阅读的基础上用这些方法：（1）联系上下文（2）抓重点词句（3）联系自己的生活实际（4）用朗读的方式（5）其它自己喜欢的方法。课文讲解吟诗落泪珍爱梅图思国伤怀赠墨梅图送梅花绢外祖父为什么对梅花情有独钟，文中哪一段话给我们解开这个谜团？“是啊，莺儿，你要
3、好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”课文讲解课文除了写外祖父挚爱梅花外，还写了外祖父几次哭了，请找出来读一读。（1）读唐诗宋词时，外公满脸忧伤，“莺儿啊，莺儿。“（2）当外公因年纪太大而无法回国而哭时，“亲爱的外公，你别哭了。”（3）当外公含泪递梅花手绢时，外公满心凄楚：“莺儿啊，莺儿。”课文讲解假如你是外祖父，此时站在海边眺望着祖国的方向，心里在想些什么呢？可以这样开头：看着船儿越漂越远，我_。拓展练习课文由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事，有的直接表达这种感情，如，教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪，因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。有的间接地表达这种感情，如，因为“我”弄脏墨梅图而发脾气，临走送我墨梅图，到船上送我带着梅花的手绢等。课堂小结课后作业1、课后作业第3、4题。2、继续搜集赞美梅花的诗句背一背，搜集梅花图片展览。同学们再见
