1、西师大出版社第九册第六单元26课学情：本课的教学对象是五年级普通班的学生，大部分学生能够借助拼音学习生字词，能利用工具书或联系上下文理解词意，能自读自悟，体会作者表达的情感。但也有个别学生自读能力不强，在品读文本时应正确引导，适时点拨，引领他们获取知识。利用多媒体，激起他们的表现欲，激发他们自主探究的兴趣，让学生充分展示自我，给他们创设一个展示的平台，从而轻松完成各项学习任务。教学目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.丰富见闻，激发探究大自
2、然对人类启示的兴趣。教学重点、难点：教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。说教学方法：自主读悟，合作交流的方法生字新词巢穴侦查企图叼走颓丧佳肴xuzhnqdiotuyo气喘吁吁踯躅不前响彻云霄自作聪明愚不可及争先恐后1.读课文，要把课文读通，读顺，特别难读的地方，可以多读几次。2.思考“自然之道”什么意思呢？初读课文，感知“自然之道”：3说说课文讲了一件什么事？作业练习1有感情的朗读课文。2照样子写词语：气喘吁吁：愚不可及第二课时（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极.（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办
3、坏事。（4）形容呼吸急促的样子。（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（6）吃得特别饱。我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导劝阻，()要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中()，结果让食肉鸟()。“我们”()地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。真是令人（）。争先恐后鱼贯而出大饱口福气喘吁吁后悔不已 我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽,迅速抓起几只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。“数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。”向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”“悲叹”表现出向导怎样一 种心情？他悲叹的是n 如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走，心想：（）人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。n做事必须遵循自然规律，如果仅从人类自身的主观愿望出发，不遵循客观规律，即使是好心，也会带来恶果。看一看想一想1拔苗助长3鹿和狼的故事2我要的葫芦4一个村庄的故事走入大自然了解大自然探究大自然规律作业超市：必做题：把故事讲给父母听。选做题：留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律的行为。
