2018届高三语文高考总复习课件：专题十二 实用类文本阅读（二）传记 题型突破（二）　传记“怎样写人”类题目的4大题型 .ppt

1、传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四题干示例审读判别(2015全国卷)作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。(1)题干中有“特点”“特色”“特征”等字样；(2)题干中有“组织”“安排”“顺序”等字样。其他常见设问方式：(1)请简析本文在选材方面的特色。(2)本传记选取事件多，事件跨度大，文本是怎样组织起来的？(3)本文材料的

2、顺序是如何安排的？传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题

3、型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型

4、四题干示例审读判别(2011福建高考)文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。(1)题干中有传主，还会提到另一位人物；(2)题干中还有“为什么”“作用”等字样。其他常见设问方式：(1)本文的传主是，为什么还要写另一人物？(2)“自传”顾名思义应该写自己，为什么还写同事(同学、学生、国际友人)的材料？传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪

5、 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测

6、题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四题干示例审读判别常见设问方式：(1)本文追述的往事有几个细节，举例说说这些细节的写法体现了传记什么样的特色。(2)细节对刻画传主形象有何作用？请分析。(3)请在文中自然段中找出细节描写的地方，并赏析其作用。题干中一般有

7、“细节”“小事”“写法”等字样。传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟

8、 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四思考角度文中对应的答案要点让传主形象更全面完整，更立体化“台下有人低声说错了！”这一细节符合传主做学生时的状态；“从容出位，走上讲台

9、，先向教授鞠躬，方先生再向教授鞠躬而退。”这些细节可以看出传主博学多才，也可以看出传主的的性格。使传主的形象鲜明，个性突出，更具立体化。求真务实传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四思考角度文中对应的答案要点让人物真实可信传主的长子方天华回忆父亲在“卧室里吟诗”的细节，展现出传主对诗歌的，展现出传主的另一面形象，使得人物。符合读者心理需要本文方东美论写诗的感悟的语言细节描写，既表现了方东美对哲学与诗相通的主张，又表现了方东美的。既很好地表现了方东美作为诗人的一面，也符合读者的心理。热爱真实可信诗意情怀希望了解传主常人一面传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题

10、型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四引用内容引用效果直接引用大量原始材料可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四引用内容引用效果引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真

11、实感人的力量引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四题干示例审读判别常见设问方式：(1)文中大量引用了的诗词文章，有什么表达效果？(2)传记援引了的描述，这样写的作用是什么？(3)这篇评传中，作者多处引用书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。题干中一般有“引用”“援引”等字样。传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟

12、 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检

13、 测题型三题型四思考角度文中对应的答案要点传主性格第一、四自然段引用的陈忠实的话说明生活对他进行创作的重要作用，这里显示的是。第五、六、七自然段中陈忠实的话表明他对生活的理解和态度，显示了他是一个的人。第七自然段，作家高建群的话更是明确地点出了陈忠实骨子里的本性。文本内容引用传主自己的话是从正面表现其性格，引用他人的话则是表现人物。这样就使文本的内容更加，人物的形象更加。文章结构 作家高建群说“他从骨子里讲还是一个农民”就照应了题目中“这块热土骨子里的精神”。读者引用的话是多方面的，这样能使读者从多个角度了解传主的精神特质。传主对创作的看法传主对创作的看法从侧面真实可信农民的淳朴全面立体真城而淳朴真城而淳朴传记“怎样写人”类题目的4大题型结束题型一题型二跟 踪 检 测题型三题型四