1、爱惜生活用品教案教学目标知识与技能：懂得应当爱惜生活用品，小心使用，对生活用品不乱扔、不浪费、不故意损坏。过程与方法：学生通过动手、动脑想出爱惜物品的好办法，知道如何爱护学习用品，并能付诸行动。从小养成爱惜物品的好习惯。情感态度与价值观：知道物品来之不易，产生对物品的珍爱之情，并以爱惜物品为荣。教学重点难点重点：懂得为什么要爱惜学习用品以及怎样爱惜学习用品。难点：养成爱护用品的好习惯。教学准备制作课件搜集同学丢弃的、未保护好的学习用品、书纸、削笔器、胶棒胶布、订书机。教学过程一、谜语导入（使学生知道什么是生活、学习用品）师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。1身子细又长
2、，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。（铅笔）2身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。（书包）3你哭它也哭，你笑它也笑，要问它是谁，咱们都知道。（镜子）4.有面没有口，有腿没有手，虽有四条腿，自己不会走。（桌子）师总结：大家真聪明，都能猜出来，那大家知道铅笔书包我们给它们起一个名字是什么？（学习用品）镜子桌子我们又叫它们什么呢？（生活用品）板书：用品二、交流讨论你想想我们除了铅笔和书包还有哪些学习用品？还有哪些生活用品？（课件图片展示）小组合作交流，全班汇报。三、夸夸学习、生活中的好帮手。同学们知道的可真多啊，可见你们都是爱观察的好孩子。那么，你们知道它们各有什么作用
3、呢？谁来夸一夸？小组交流，全班汇报。（哎呀，它们的用处这么大，我们的生活真离不开它们，既然它们这么重要，我们应该怎么对待它们呢？）（板书爱惜）我们怎样爱惜这些用品呢？老师拿铅笔、书包、书、衣服，点名学生说。爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。 要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。爱护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。学生动手做叠衣服活动，先轻轻脱，不弄脏不弄破
4、，衣服脱下来叠平，放好。叠完了再穿上，也要注意不要太猛，轻轻的也是对衣服的一种爱惜。（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。（3）衣服洗干净、晾干、压平。课件展示一个爱惜桌椅的小故事。引起学生反思，自己是不是也这样做过。四、观察画面，探讨辨析，深化认识。出投影片小组交流：这位同学哪些地方做得不好？你告诉她应该怎样做？出投影片（“评一评”中图2）2小组交流：这两位同学哪做得不好？这样做有什么害处？3.一演，如果你是这个书包，这张纸，你会怎样对你的主人说呢？怎么劝他呢？小结不能随便撕书撕本，要把书本包上皮，不在上面乱画，铅笔短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。对生活用品要小心使用，爱护，不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。 生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。第 3 页
