1、活动主题一你留心了吗活动目标：1、激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。2、引导儿童做生活的有心人，留心观察、大敢提问。3、培养学生通过多种渠道收集、整理信息的能力，知道可以采用多种方法找到问题的答案。第一课时是什么（一）活动目标：激发儿童的好奇心，使他们对自然现象和生活中的问题产生探究的兴趣。活动准备：1、课件或图片2、学生准备一些问题。活动过程：教学活动一、谈话导入1、 牛顿你们认识吗？2、 师介绍。牛顿就是因为对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才成为出色的科学家。3、 牛顿小时候对风车转动格外感兴趣，那么你们呢？对什么感兴趣？常常想些什么？4、
2、我们都有一个聪明的大脑，那里面装着许多思考，“是什么”“为什么”快乐的小问号，将带领我们探究世界的奥妙。二、活动“是什么”1、 教师引导学生看P43图片内容。可以让学生试着讨论，回答以上问题：（1） 月亮上面有什么？（2） 所有的植物都开花吗？（3） 我是从哪里来的？2、 小组交流后共同分享对问题看法。三、小结：认识我们的周围的世界，是从认识问题开始的啊！ 第二课时是什么（二）活动目标1、通过活动，让学生学会通过观察提出自己的问题；2、让学生学习观察、实验研究的方法。活动准备：1、学生寻找周围想要观察的动物或者植物等自然现象；2、教师帮助学生寻找一些可以观察的事物；3、教师查找学生要观察的事物
3、（动植物等自然现象）有关的知识材料。活动过程：教学活动一、活动导入教师引导学生观察教材44页中两组观察事物的场景，让学生讨论他们在观察研究什么？二、活动：1、教师引导学生讨论：通过教材中同学的研究给我们什么启发？我们对自己周围的事物有哪些不明白？我们想要研究什么？2、学生各抒己见，提出自己不明白的问题，教师一一列出。3、学生根据选择的问题进行分组，小组内部决定观察的步骤。4、学生实际观察，记录下自己观察的现象。5、学生自己动手实验，如观察蚯蚓的小组，弄明白蚯蚓吃什么的问题，还可以获得更多的有关蚯蚓的知识。全班讨论各组的观察结果，学生提出自己不明白的问题，共同解决问题；教师也可以给学生提供一些知
4、识或者给学生提供可以查找资料的渠道，介绍一些书籍。三、小结：问问“是什么”，我们能学到许许多多的知识，会发现世界有多美妙！第三课时为什么活动目标：引导儿童做生活的有心人，留心观察、大敢提问。活动准备：1、课件或图片2、学生准备一些问题。活动过程：教学活动一、谈话导入1、 创设情境，P45用对话的形式启发多看书就可以找到“为什么”的答案。二、活动：1、出示一连串的“为什么”问题，激发学生的探索兴趣和热情。小朋友，你的脑子中也有过“为什么”吗？2、学生自由发表。（1） 我想知道：为什么月亮会跟着我们走？（2） 为什么蒲公英果实会长毛？（3） 为什么我们会慢慢变老？（4） 为什么鸡喝水时，要抬头看看天呢？（5） 为什么井水冬天暧夏天凉？4、师：想想“为什么”，我们会明白很多道理，会发现万事万物如此神奇。三、活动“我是小问号”1、教师出示一件物品，如：“鞋子”，让学生自由地提出问题，看谁提的问题多，看谁提的问题提得好。教师可以先做示范，如：“这双鞋有多大？”或“这双鞋在哪儿买的？”鼓励学生大胆地提出问题，并注意表扬那些问题提得多和问题提得与众不同的学生。2、对于学生提出的问题，教师可以从中抽出一些简单的问题在课堂上进行讨论。第 3 页
