1、三年级下语文试题-复习测试1人教版（无答案） 一、填量词：一()燕子 一()细线 一()细雨 一()赞歌 一()汽车 一()种子一()水 一()西瓜 一()学校 一()狂风 一()井 一()战士一()楼房 一()老马 一()报纸 一()蝴蝶 一()小说 一()诗歌一()飞机 一()战斗 一()中药 一()小路 一()绒团 一()清泉一()金光 一()珍珠 一()斧头 一()工具 一()圆月 一()暖流一()帽子 一()阳光 一()鲜花 一()火车 一()电影 一()荒漠一()比赛 一()研究二、 填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形
2、式多样(让学生学会举一反三)，既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。(肥沃)的土地 ()的大雪 ()的姿势 ()地注视 鲜花开得()(明亮)的眼睛 ()的工具 ()的莲蓬 ()地等待 时间过得()(可爱)的燕子 ()的森林 ()的荷花 ()地寻找 桌椅摆得()(乌黑)的羽毛 ()的空气 ()的衣裳 ()地救护 作业做得()盛开的() 精心的() 颤抖地() (挺着)大肚子高尚的() 幸福的() 勇敢地() (鼓着)腮帮子特别的() 五花八门的() 和颜悦色地() (瞪着)眼珠子明媚的() 光彩夺目的() 不约而同地() (拍着)脑门子轻柔的() 清澈见底的() 聚精会神地() (竖着)大拇指
3、清脆 青翠 ( )的山 ( )的叫声沉默 沉没 ( )不语 ( )入海三、关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。(并列)又又(并列)有的有的(因果)因为所以(假设)一就(假设)如果就(转折)虽然但是(选择)不是而是(条件)既然就(条件)只有才(条件)只要就(条件)只要也(条件)不光都()你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他()会觉得珍贵无比的。()这只是一个小小的错误，()我们决不能忽略它。()太阳离地球太远，()我们并不感觉到它有那么热。()我们上课不专心听讲，()不能学到新知识。()她是阮恒的朋友，()阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。()太阳离我们很远很远，()它和我们的关系
4、非常密切。()没有太阳，地球()不会有植物，也不会有动物。它()使劲，伤口又裂开了，()掉了下来。表演开始了，同学们()唱歌，()跳舞，节目精彩极了。()是我一朵，一池的荷花()在舞蹈。今天()他们组做值日，()我们组做值日。仿写句子(以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当)像仿佛反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。 为了使学生更快地掌握反问句式，教师可以结合学生生活实际，出一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进行练习：例1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢?例2 已经上课了，你怎么还说话呀?我们怎么能忘记妈妈的爱呢?我们怎么能像困难低头呢?你难道不为你的做法感到羞愧吗?你怎么能这样对待你的朋友?你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗?风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返?把、被字句互换：在读懂句子的基础上，互换。盗铃人被别人抓住了。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。卫士把巫婆投进了漳河。老百姓把漳河的水引进田里。猪八戒偷吃了大西瓜。(把、被)拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。海风吹得小船动摇西摆。
