1、1.1揭开货币的神秘你面纱课时导学案【课标要求】解析货币在商品交换中的作用及基本职能，理解金钱在现代经济生活中的意义【学习目标】知识目标：1、识记商品的含义、属性；理解货币的本质、基本职能； 2、理解纸币的含义、运用纸币发行规律分析通胀和通缩经济现象 3、比较：价值尺度、流通手段和支付手段；货币与纸币。能力目标：透过现象认识商品、货币的本质的能力；透过现象认识纸币本质的能力；情感、态度与价值观目标：树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。【学习重难点】货币的基本职能，纸币的含义及发行量自主学习案1、商品： 含义：用于_的_ 基本属性： _和_ 思考1：那些属于商品，分析原因 付费手机彩铃
2、捐赠给灾区的救灾物资 自己种来吃的蔬菜 自然界的空气 未经开采的矿泉水 居民使用的自来水 中秋节我买了一盒月饼送给爷爷 （1）产生：货币是_发展到一定阶段的产物 （2）含义：是从_中分离出来固定地充当_的商品，本质是_。 含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品_的智职能2、货币 价值尺度：价格：通过一定数量的_表现出来的商品价值 （3）基本 表现：把商品的_表现为一定的_ 职能 含义：货币充当商品交换_的职能 流通手段：商品流通：以_为媒介的商品交换，其公式是_ （4）其它职能：_、_、_ 思考2： 小李领到5000元工资后，去电器商场花了2800元买了一台标价为3000元的平板电视，然后补
3、交了500元房租。在小李的上述活动中所体现的货币职能分别是： （1）产生（优点）（2）含义：纸币是由国家(或某些地区)发行的、 使用的_。 3、纸币： （3）纸币发行量：必须以流通中_为限度。 纸币发行量过多可能引起_现象 纸币发行量过少可能引起_现象 思考3：货币它到底是众善之门还是万恶之源？对待金钱的正确态度是什么？课堂探究案（小组活动，师生探究）1、探究思考：李明采用按揭贷款的方式购买了一套25万元的新房，首付现金10万元，然后在15年内付清银行贷款15万元及利息4万余元。这里的25万元购房价、4万余元利息、10万元首付金分别执行的职能是什么？为什么？2、小组活动：课本P6：为什么这个跳
4、跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？商品流通对商品生产者有何启示？3、合作探究：货币可以和其他一切商品相交换,用它可以购买一切商品，因此, 从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。为什么不多印发人民币尽快实现国家的富强和百姓的富足？通货膨胀会给社会经济的发展和人民群众的生活带来什么影响?4、易错点辨析归纳：（1）商品的价值和使用价值，我们可以同时兼得。（2）国家有权发行纸币，并规定纸币的面值，规定纸币的购买力，但不可以任意发行纸币。（3）纸币具有价值，能代替货币执行价值尺度和流通手段职能，因此，纸币和货币在本质上是一样的。（4）商品交换就是商品流通。（5）国家有权发行纸币，有权决定纸币
5、的面额、种类、发行量，有权决定纸币的实际购买力。拓展延伸：通货膨胀与通货紧缩区别通货膨胀通货紧缩含义见课本见课本实质社会总需求大于社会总供给社会总需求小于社会总供给表现全面的、持续的物价上涨物价全面持续下跌，经济衰退危害不利于人民生活水平的提高和经济的发展过度通货紧缩会导致消费不足，不利于生产的发展和投资的扩大达标检测基础检测1、2012年9月16日，陈光标在首都师范大学召开新闻发布会，隆重推出他自己研发的易拉罐式空气产品。这些新鲜空气来源于宝岛台湾、井冈山、延安以及边疆少数民族地区。这里的“新鲜空气” （ ） 不是商品，因为它不是有形的实物是商品，因为是用于交换的劳动产品 是商品，因为它是使
6、用价值和价值的统一体不是商品，因为它不具有应有的使用价值。 A、 B、 C、 D、2、近年来，通过开展“质量月”、“中国质量万里行”、等活动，我国产品质量总体水平不断提高。材料中提到的“质量”主要是指商品的 （ ） A.价值B.使用价值C.交换价值D.价格3.商品生产者之所以重视提高商品的质量，是因为 （ ）A.重视商品的质量是商品生产者的根本出发点 B.质量好的商品价格高，经济效益也会高C.没有质量保证的商品不能进入市场流通 D.提高商品质量有利于商品价值的实现4、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是一对孪生兄弟，是同时产生的货币是商品交换长期发展的产物有货币才能买到商品，所
7、以货币的出现比商品早先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品A、 B、 C、 D、5、淘宝(天猫)2015年11月11日一天网购的交易额达912亿元之多。网购时大多数人用支付宝、余额宝和储蓄卡支付，但也有越来越多的人选择用银行信用卡支付。在这两种支付方式中货币承担了什么职能A流通手段流通手段B支付手段流通手段C流通手段支付手段D支付手段支付手段6、中国人民银行发布公告表示，从2015年11月12日起发行2015年版第五套人民币100元纸币。本次发行的100元人民币提高了机读性能，采用了先进的防伪技术，使公众更容易识别真伪。这意味着 国家可以任意发行纸币 假币现象能够彻底根除 纸币是由国家发行并强
8、制使用的 人民币面值的大小由国家规定 A B C D能力提升：1、关于纸币、货币、一般等价物三者之间的关系，下列说法正确的是 ( )A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各种职能 B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手段的职能 C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 D.纸币的本质就是一般等价物2有关欧元与人民币的说法正确的是()A都能充当衡量商品价值大小的尺度 B都能充当商品交换的媒介C欧元与人民币的购买力都是国家决定的 D都是纸币，没有使用价值和价值3、自2015年8月20日起，中国人民银行陆续发行中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念币一套，其中包括金银纪念币3枚。这些金银纪念币 可以购买商品，充当商品交换的媒介与现行人民币的职能完全相同，可收藏和直接用于购买商品 本质是一般等价物，能够与纸币一起用于商品流通 其面值和购买力由国家规定 A B C D4.用陪驾交换电脑维修，用杨氏太极招式交换摄影技术越来越多的人加入到“技能互换”中，成为“技客一族”。下列关于“技能互换”说法正确的是（ ） 互换中的“技能”是使用价值与价值的统一体 “技能互换”属于商品流通 技能互换是物物交换，技能也是商品 “技能互换”要符合等价交换的原则 A B C D