1、5、马齿苋教学目标：1、会认5个生字，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、有感情地朗读课文。3、体会课文中的小伙伴们通过劳动实现愿望后的喜悦心情。教学重、难点：1、有感情地朗读课文。2、能够体会小伙伴通过劳动实现愿望后的喜悦心情。教学准备：多媒体教案教学设计：一、 揭示课题，导入新课板书课题，出示相关图片。介绍马齿笕。你们吃过马齿笕吗？你们想知道课文中围绕马齿苋发生了什么事情吗？二、 初读课文，整体感知1、教师提出学习要求，学生以自己喜欢的方式读课文学习要求：（1）读一读：读准字音、读通句子、正确流利地朗读课文 （2）想一想：课文围绕着“马齿苋”讲述了一件什么事情？2、检查生字新
2、词（1）教师在大屏幕上出示生字词，指名读一读（2）教师对个别生字词进行再强调字音：“苋”读“xin”字形：熙熙攘攘3、 指名反馈：课文围绕着“马齿苋”讲述了一件什么事情？三、 研读课文（一）生字、词语回归课文，自由读课文1、指名反馈：师：“同学们，这些孩子们的愿望是什么？”（“一天，我们几个要好的伙伴，忽然想进城去玩儿”）2、师：“他们为什么会有这样的愿望呢？”（他们是土生土长的山里孩子，从来没有坐过车）3、师：“默读课文，说说他们的愿望实现了吗？” 实现了。“这一天，我们每个人都挣了好几块钱。于是，大家到饭馆吃了午饭，到照相馆照了相，买了自己喜欢的东西，又逛了一趟公园。直到太阳落山了，我们才
3、恋恋不舍地赶回了家”请划出相关的句子，读一读。有感情地朗读句子4、“他们是怎样实现自己的愿望的呢？分小组进行学习，朗读并讨论。围绕“采”、“洗”、“卖”这三个重点词来讨论。“我们早已钻进豆棚，钻进菜垄，埋着头去采一蓬蓬、一丛丛鲜嫩的马齿苋”“我们装满篮子，然后，小心翼翼地用泉水把采来的野菜洗净，再一把一把用稻草扎紧”“我们拎着野菜进了城，熙熙攘攘的菜市场早已摆满了各种各样的蔬菜。我们赶紧选了个地方，把篮子一放，卖起了马齿苋”5、 采用多种朗读方式进行朗读，在读中，使学生明白了“他们是通过劳动来实现自己的愿望的”。四、联系实际，总结全文 体会主人公通过自己的劳动实现愿望后的喜悦心情。你有通过自己的努力实现愿望的事例吗？组织学生谈谈自己的事例，再体会一下小伙伴们的心情。五、 作业布置1、 默写课后生字新词2、 有感情地朗读课文板书设计 马齿苋土生土长，没坐过车偷偷地想办法（装、洗、扎、卖）实现愿望（喜悦） 美好的回忆吃、照相、逛 恋恋不舍（回忆）
