1、第二框 政治权利和义务：参与政治生活的准则教材分析课程标准要求：“知道公民享有的政治权利和义务，政治生活的内容和特点。”本课介绍了中华人民共和国公民依法享有的权利与必须履行的义务；阐述了公民参与政治生活应当把握“在法律面前一律平等”、“权利与义务的统一”和“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合”的原则。本课主要解决两个问题：政治权利义务是什么？怎样行使政治权利与义务？学生分析公民的基本权利和义务这个知识点，学生初中就已经学过，但公民的政治权利和义务是包含在公民的基本权利和义务中，两个概念不同，要求也不一样，在教学中要注意引导学生弄清二者的区别。根据学生年龄特点，这一框的教学可以使用讨论式教学
2、，让学生发表自己的观点，增强学生学习兴趣，提高学生理论联系实际的能力。教学目标 【知识目标】知道公民享有的政治权利，应该履行的政治性义务，参与政治生活需要把握的基本原则。【能力目标】培养学生分析问题，参与政治生活的实践能力，通过了解公民的基本权利和义务等知识，使学生明白作为公民应该怎样行使自己的政治权利，怎样履行自己的政治性义务。【情感、态度、价值观目标】培养学生的公民观念，使学生认识到在人民当家作主的国家，公民依法享有的政治权利、履行的义务，激发学生的主人翁精神。教学重点与难点重点：公民的政治权利和义务。难点：正确理解公民的权利与义务统一性原则。教学方式讲授式教学与讨论式教学相结合。教学用具
3、PowerPoint课件和传统的教具。教学过程 【课前探究】1组织学生通过网络下载有关公民的政治权利和义务的案例，初步了解教材的相关内容。2思考课文中的“合作探究”题。【导入新课】教学导言：初中我们已经学过宪法规定：公民的基本权利和基本义务，（具体内容可以引导学生共同回答）这是宪法赋予每个公民应享有的权利和应履行的义务，其中公民胡哪些政治权利，应履行哪些政治义务，怎样参与政治生活。由此导入新课。情景营造：大屏幕打出一组图片：公民投票选举，公民应征入伍，奥运健儿获金牌，面对国旗唱国歌；通过网上电子举报信箱进行举报。让学生抢答，在这一组图片中，哪些是公民依法享有的权利，哪些是公民应尽的义务，以此集
4、中学生注意力，并激发他们学习的兴趣。【教学结构】（一）神圣的权利 庄严的义务1公民享有的政治权利和自由2公民必须履行的政治义务（二）参与政治生活 把握基本原则1坚持在法律面前一律平等的原则2坚持权利与义务统一的原则3坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则【师生互动】（一）神圣的权利 庄严的义务1公民享有的政治权利和自由。课堂设问一：回忆初中有关公民基本权利的知识，能否举出哪些是政治方面的权利？提示：选举权和被选举权、政治自由、监督权。这是我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确的规定。公民依法参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。课堂设问
5、二：依据我国有关宪法中的公民的选举权和被选举权的规定，思考没有选举资格的三种情况。提示：不是中华人民共和国的公民。没有年满18周岁。被剥夺政治权利。选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这一权利是公民参与国家管理的基础和标志。情境营造：演示我国大学生抗议北约轰炸我驻南斯拉夫使馆游行示威图片；中学生在报刊上发表文章图片；李洪志出版非法刊物、非法集会图片，感受公民的政治自由。提示：公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。国家制定了相应法律，创造各种条件，保障公民真正享有和行使政治自由。但自由是相对的，政治自由也不例外。世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由与法律是对
6、立统一的。因此，公民必须在法律的范围内行使政治自由，只要不超出法律所约束的范围，就不受任何非法干预。课堂设问三：你所知道的领导干部贪污腐败的案件？提示：近年来，全国各检察机关根据人民群众的揭发、举报，认真查处了一批大案要案。这充分体现了我国宪法的规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。”2公民的政治性义务。课堂设问一：阅读P910页，了解我国公民有哪些必须履行的政治性义务，试举例分析。提示：我国公民必须履行的政治性义务，即对国家、社会应承担的责任。是维护国家统一
7、和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益，服兵役和参加社会组织。课堂活动：你觉得公民要履行政治性义务，具体到中学生的生活中可以做些什么？（二）参与政治生活 把握基本原则1坚持公民在法律面前一律平等原则。课堂设问：古代有“君子犯法与庶民同罪”，如今新中国成立后，我国公民在法律面前如何行使政治权利，履行政治性义务？提示：我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”它表明公民平等地享受权利，平等地履行义务，平等地适用法律。2坚持权利与义务统一的原则。课堂探究：观点一：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。观点二：权利与义务是完全对等的。你认为这两种观点是否相同？说说你的理由。
8、（对学生的回答加以适当的引导和总结） 提示：公民参与政治生活必须坚持权利与义务统一的原则。权利与义务是统一的，二者不可分割，权利与义务在法律关系上是相对应而存在，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现，生活中不存在只尽义务，不享受权利的现象，只享有权利，不想尽义务的缺乏社会责任感的行为也是不允许的，因此观点一是正确的。权利与义务是相辅相成，相互促进的。一方面，公民权利的充分实现，可以激发人民的主人翁责任感，调动人民的积极性和主动性，使人民更自觉地尽自己的义务。另一方面，公民自觉地履行义务，必然促进社会主义事业的发展，为公民行使权利创造更加有利
9、的条件。但是我们不能把权利与义务对立起来，简单地对等会导致把履行义务作为行使权利的筹码，这就割裂了权利与义务的统一关系。所以，观点二是错误的。课堂设问：公民如何坚持权利与义务统一的原则？提示：根据权利与义务统一的原则，一方面，要树立权利意识，珍惜公民权利。另一方面要树立义务意识，自觉履行公民义务。3坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。情景营造：播放视频：“李剑英为救百姓英勇献身的事迹。”课堂设问：针对李剑英的行为，谈谈自己的看法。提示：在我国，国家、集体与公民个人的利益在根本上是一致的，在行使公民权利与履行公民义务时，必须把国家利益、集体利益与个人利益结合起来。当个人利益与国家利益产
10、生矛盾时，公民个人利益必须服从国家利益。李剑英就是牺牲小我，成就大我。【教学总结】 一、对教材知识的归纳总结国家赋予每个公民神圣的权利和庄严的义务，政治生活的全部内容，是以依法行使政治权利，履行政治性义务为基准的。公民参与政治生活，依法行使政治权利，依法履行政治性义务，坚持权利与义务统一的原则。坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则。二、合作探究以“公民依法享有哪些政治权利，必须履行哪些政治性义务”为题，自制一张示意图。提示：如： 选举权和被选举权权利 政治自由 监督权 维护国家统一和民族团结 遵守宪法和法律义务 维护国家安全、荣誉和利益 服兵役和参加社会组织设计意图：通过自制示意图，有利
11、于形成知识网络，便于知识的掌握。配套练习单项选择：1以下对“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”原则的理解，错误的是（ ）A一切公民都平等地享有宪法和法律规定的权利B一切公民都平等地承担宪法和法律规定的义务C一切公民在立法、执法和守法上一律平等D任何公民的违法犯罪行为都应受到法律制裁答案：C2“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”这是因为（ ）公民的权利和义务是统一的 它损害了国家、集体和他人的合法利益自由是相对的，要受到法律的制约 我国公民享有广泛的政治自由和权利ABCD答案：C教学后记 本课由于教材内容、教学重点多，所以在教学中，时间必须合理安排，详略得当。在教学过程中，由于使用大量图片和采用视频播放，让学生发表评价李剑英行为，学生积极参与，情感得到升华，受到学生欢迎。
