1、19 能辨颜色的手教学目标：1、学写本课8个生字，会认10个生字。自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。重点难点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、懂得盲人的手能分辨颜色的道理。教学时间：两课时教学过程第一课时 预习课 一、设置悬念，导入课题。眼镜被称为“心灵的窗户”。人们用眼睛看清周围的事物，分辨事物的颜色、好坏，手只能帮助人们趣完成自己想做的事，如果说手也能像眼睛一样分辨物体的颜色，你们会相信吗？然而在巴格达，有一个盲人竟能用手分辨出罐子的黑白，这是怎么一回事呢？学完这课，大家就会明白其中的道理。二、读熟课文， 自主学习
2、本课生字词。1、读准字音。2、记忆字形。（1）借助熟字和偏旁学习生字。（2）重点分析生字。3、借助工具书，解决不懂的词语。三、教师出示预习提示：1、概括文章主要内容。2、完成老师的问题。（1）这个盲人怎么用手模就能辨别出哪个是白罐子，哪个是黑罐子？（2）读一读下面的话，再读一读原文，看有什么变化。 巴格达一条大街尽头有一个小货摊，摆着许多罐子，有白色的，有黑色的.货主不停地吆喝着，招揽来往的行人。原文：巴格达一条大街尽头有一个小货摊，摆着许（多精致光滑的）罐子，有白色的，有黑色的,(温暖的阳光洒在上面。)货主吆喝着招揽来往的行人。货主收下钱，把一只白罐子给了盲人。原文：（奸诈的）货主收下钱，（
3、眼珠骨碌一转，）把一只白罐子给了盲人。（3）盲人和货主各是什么样的人？3、学生根据课文内容自己提问题。四、学生预习。五、小组内交流。（教师巡视，掌握学生自学情况，把握学生提出的问题，以便课堂上的交流展示。第二课时 展示课一、教师导入，板书课题。二出示学习目标1、学会本课生字新词，能正确读写由生字组成的新词。 2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。三、学生展示，教师相机指导。1、组长考组员生字词。2、指名读课文。3、指名回答课文主要讲了什么？4、分小组汇报老师提的问题。5、学生提出自己的问题，其他同学回答。四、课堂评价。1、教师评价学生的学习成果。2、学生评价自己或同学的课堂表现。
