1、多边形的面积单元检测1. 填空。（1）两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。如果拼成的平行四边形的面积是12.4平方厘米，那么其中一个三角形的面积是（ ）平方厘米。（2）一个等腰直角三角形的一条腰长3.5分米，这个三角形的面积是（ ）平方分米。（3）一个平行四边形的面积是270m，它的高是9m，这个平行四边形的底是（ ）。（4）一个直角梯形的下底是8cm，如果把上底增加3cm，它就变成了一个正方形。这个梯形的面积是（ ）cm。（5）三角形的面积是42平方分米，底是12分米，它的高是（ ）。2. 判断。（对的画“”，错的画“”）（1）周长相等的长方形与平行四边形的面积相等。（ ）（2）直角
2、三角形的面积等于它的两条直角边长乘积的一半。（ ）（3）一个梯形的面积是40平方分米，它的上下底的和是8分米，高是5分米。（ ）（4）形状一样的两个梯形可以拼成一个平行四边形。（ ）3.选择。（将正确答案的序号填在括号里）（1）右图中三角形面积是平行四边形面积的（ ）。A. 一半B. 2倍C. 相等（2）如果两个三角形等底等高，那么这两个三角形（ ）。A. 周长相等B. 面积相等C. 完全一样（3）右图中正方形的面积是36.5平方厘米，平行四边形的面积是（ ）平方厘米。A. 36.5B. 73C. 18.254. 填表。5. 计算下列各图形的面积。6. 求下列各图形中阴影部分的面积。（单位：c
3、m）7. 植物园里有一个平行四边形的玫瑰园，量的玫瑰园的底是120米，高是80米。如果每平方米种9株玫瑰，这个玫瑰园一共能种多少株玫瑰？8. 在一块梯形的菜地中间有一块三角形的水池，其余的地方都种菜，菜地的面积有多少平方米？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记
4、300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时
5、,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。9. 图中每个小方格的面积是1 m,请你估计这块菜地的面积。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。10. 在下面的梯形中，剪下一个面积最大的三角形。这个三角形的面积是多少平方厘米？第 2 页