1、18 处处皆学问教学目标：1.学会10个字，认识3个字。2.默读课文。3.理解课文内容，懂得只有在生活中观察、感受、思考，就会发现“在我们的生活中，处处都有学问”。培养在生活中观察、倾听、思考的习惯。教学重点、难点：引导学生抓住关键句子，结合实际，边读边想，体会课文是怎样运用举例的方法来说明道理的。教学准备：课件、生活中的一些小知识。设计理念：根据3月27日在明熙小学学习所得，“要把课外阅读挤进课内”，另外，实验小学的孩子基础较好，因此，我准备用一节课上完这篇课文，另一节课留给学生到图书室去读相关内容的书籍。教学过程：一、问题导入，激发兴趣:随着社会的不断进步，人民生活水平的不断提高，学问在人
2、民生活中显得尤为重要，那么学问在哪里呢？今天我们就来学习课文“处处皆学问”二、 初步感知，读通课文：1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.同桌互相检查生字掌握情况。3.指名读课文其他同学认真听，并对同学提出诚恳意见。4. 指名读生词。三、学习课文2、3、4自然段：1.课题是“处处皆学问”，“处处皆学问”是什么意思呢？课文用哪些具体事例来说明这个道理的呢？请同学们默读课文，把关键的词、句做上记号。2.指名学生回答以上问题，并作相应的指导。（1）、第2自然段重点引导学生理解文中运用了对比的方式来描写，凸显“从生活中发现学问”的可贵。(2) 、第3自然段利用课件简单讲解一下地球、月亮和潮汐之间的关系。（3）、第4自然段引导学生交流自己知道的生活中的一些小知识。小结：以上事例都说明了生活中处处是学问的道理。四、学习课文第5自然段：1.引导学生体会排比句的含义，从而懂得要做生活的有心人，从生活中了解知识。2. “聪明的人类已经将许许多多的知识，应用在生活中。”你们知道这方面的例子吗？说说看！（拓展学生的课外知识面。）五、回归整体，总结全文。默读全文，想想第1自然段和最后1自然段在文中的作用。六、课后延伸做生活的有心人，把你从生活中发现的小知识记录下来，下周我们再开展一次生活中的小知识研讨交流会。板书：星星运转潮汐现象小草发芽叶子飘落仔细观察认真倾听静静思考处处皆学问说明因此
