1、第 15 周 星期二 第 5节 2019年 5月 28日28、中国国际救援队，真棒！学习目标：1、 培养默读能力。2、 读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学重难点：了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。课前准备：多媒体课件，学生查资料了解地震方面的知识教学课时：1教学过程修改意见一、阅读资料，提示课题1、学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。2、出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄傲的语气读出来。）3、师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？就请继续阅读课文吧！二、整体感知1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。
2、2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。（1）练习默读课文，读通读准课文。（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？（3）想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。三、讨论与交流1、交流自读疑难师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。2、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快）其次，在受灾不行严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作（在困难和危险的处境中仍然坚持救
3、灾，体现了人道主义和牺牲精神。）最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功）四、有感情地朗读课文1、用自己喜欢的方式读课文，找不最喜欢的地方。2、展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。3、齐读课文。五、综合拓展1交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？（1）小组交流。（2）班级交流。2教师小结。3课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。一、交流资料，导入新课1.昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。了解地震方面的知识，以及地震给人类社
4、会造成巨大灾难的事例。呼应题目,感情读题.用自己的话赞美中国国际救援队.。联系国际形势，谈谈各国的友好行为与丑恶行为，进行爱憎教育。板 书 设 计 28、中国国际救援队，真棒！ 赶往 来到 有的 仔细 细心 迅速投入 有的 操作 剪断 布 置 作 业1、带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。2、把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。教 学 后 记本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。在教学时先引导学生熟悉通讯的阅读方法。再引导学生用合作的方式解决这个问题：从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？通过学习这篇课文，学生感受到了中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会到了理解和帮助是双方的,继续培养了学生独立阅读能力。
