ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:6 ,大小:16.79KB ,
资源ID:1844901      下载积分:5 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.ketangku.com/wenku/file-1844901-down.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(五年级下语文教学实录14最佳路径_西师大版.docx)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

五年级下语文教学实录14最佳路径_西师大版.docx

1、五年级下语文教学实录-14最佳路径西师大版2019一、 复习导入。上节课我们认识了世界建筑大师格罗培斯(生齐说),并且了解了文章的主要内容。指名(2-3名)师:同学们说得真好,格罗培斯就是按照“给人自由,任其选择”的理念设计出了迪斯尼乐园各景点之间的路径。板书:“给人自由,任其选择”课后我让同学们去读书,去发现问题,现在就请同学们把你的问题提出来。好,同学们问得很好,现在我们就带着这些问题再去读读课文,看看你能回答哪些问题?二、跟随学生的脚步学习课文。1、 生们各自读课文,师巡视了解情况。师:老师刚才注意看了一下,有些人做得很好,边读还边做着记号,真是“不动笔墨不读书”啊。指名回答学生提出的问

2、题。如果全部回答完,师:同学们的读书效率真高,读了一遍,就解决了这么多问题。现在我们换一种方式再读课文默读课文(就是不出声地读),思考:课文哪儿给你留下了深刻的印象?多读几遍想想为什么?本次没有回答完这样引导:师:同学们已经做得很好了,剩下的这几个问题,正是本文的难点,等我们学完了本课,这些问题也就解决了。现在我们换一种方式再读课文默读课文(就是不出声地读),思考:课文哪儿给你留下深刻的印象?多读几遍想想为什么?学生们各自读课文,师巡视指导。三、 边交流边理解课文内容。师:同学们刚才读得非常认真,谁首先来说说:这篇文章哪儿给你印象深刻?(学生提到哪里,就跟到哪里)1、生:我印象最深的是第6节,

3、迪斯尼乐园的草地被踩出许多小径,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。(师相机出示第6小节的内容)师:走在这样的小路上一定很舒服吧。你把这一小节读一下吧,读出那种优雅的感觉。师:(如果读得不好)可以问:还有同学有与他同样的感觉吗?也试试读读。读得不错,我们一起读一遍。师问:迪斯尼乐园里一开始有路吗?请你想象一下撒下草种提前开放后草地上出现了什么情况?生:人们会在草地上踩出各种各样的路。师:这些路是什么样的呢?生:有宽有窄,优雅自然师:怎么会出现这种情况的呢?生:宽的地方说明走的游人多,窄的地方说明走的游客少。师:大师看到这种情况后怎么做的啊?生:按照足迹,铺设了人行道。师:说得好,它是游人自由选择

4、的结果,符合众多人的意愿的。可见格罗培斯的用心良苦。师:让我们再一次的去体会那路径设计的高明,让他深深地印在脑海里,一起把第6节读一下。2、生:我印象深的是第七节,我知道了迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。生:我印象深的也是第七节,我记住了这个时间1971年。师:(把1971写在黑板一侧)让我们记住这个时间,这对于设计师格罗培斯来讲是个难忘的日子。(全班同学一起读1971。)3、生:第二节给我留下了深刻的印象。(师相机出示第二节内容)师:为什么这儿给你留下了深刻的印象呢?你从这里看出格罗培斯是个怎样的人?生:他很认真,很细致。生:他是个追求完美的人。师:你是从哪些词语看出来的呢,我们一起

5、到书中去找一找,把它画下来,并去读一读,用心去体会一下。(四十多年、无数个难题、最微不足道的、已修改了五十多次,没有一次,更加焦躁等词去体会。)师:(赞同地)谈得很好,我们可以用哪些成语来形容他呢?(一丝不苟、严谨踏实、精益求精、力求完美)师相机板书。师:正是因为格罗培斯的严谨踏实,追求完美,才使他的设计成为了最佳路径。你从这一节还看出什么?(再指名学生读第二节,特别强调最后两句。)生:我觉得遇到困难不要退缩,只要动脑筋,总会有办法。生:当遇到困难时,可以先冷静地思考一下,然后再去想解决的办法。师:看来同学们读书真动脑筋思考了,的确有收获。齐读第二小节,体会格罗培斯那对待工作的态度。4、现在我

6、们继续去分享这份收获,谁再来谈谈他的想法,你觉得还有哪些地方给你留下了深刻印象。生:我觉得老太太卖葡萄的方法给我的印象最深。师:这就是获得设计大奖的根本原因!也是我们今天学习的重点。自读课文3、4自然段,用不同的符号分别画出农民们和老太太卖葡萄的句子,对比着读,说说自己的体会?(学生读书,讨论)(“许多园主”是“把摘下来的葡萄提到路边,向过往的车辆和行人吆喝”,而老太太的方法是“只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路”,结果反而“总是她的葡萄最先卖完”。生:别人都是大声吆喝、叫卖,但没有人购买。老太太却请人自己投入五法郎,摘一篮葡萄。自己用个词语概括一下不同的卖葡萄方法产生的不同结果

7、。词语积累:无人问津人满为患;门可罗雀门庭若市;冷清;红火师:你喜欢老太太的卖葡萄的方式吗?为什么?生:我觉得比较自由,想摘什么样的葡萄,可以自己拿主意。生:不受限制,自由自在。生:因为老太太的葡萄园“无人看管”,所以大家就可以走进园里自由选择,无拘无束地挑选自己感到称心如意的葡萄,同时享受到亲自采摘的乐趣。)生:我想拿多少拿多少,没有人管。(学生大笑。)师:老太太这样信任你,应该用诚实回报人家,你这是君子之为吗?大家再看课文,文中说:“当他的车子拐入一个小山谷时,发现那儿停满了车”说明什么?生:大家都是很诚实,讲究诚信的,要不然老太太就不再用这种方式卖葡萄了。师:从这一节中大家了解了获得最佳

8、路径的原因,那么你还从这一节看出什么?(学生再读书,回答不出来。)师:(点拨)格罗培斯从卖葡萄的身上得到启示,你有什么想法?一般的路人会有这样的想法吗?生:(举手)噢!格罗培斯注意观察,善于动脑。师:(赞许地点头)对,格罗培斯有一双善于发现的眼睛。这就是一般的路人不能发觉的原因,所以我们要象他学习。那么格罗培斯想到了什么呢?指名读。生:“她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一蓝葡萄,就让司机调转车头,立即返回了巴黎。”因为正是老太太给他的启发,才让他有了灵感,设计了最佳路径。(师对学生说)哎呀,这个司机有点糊涂了,想一想,上车后他们会说些什么?学生合理想象他们的动作、神态、

9、语言,同桌进行对话,每对至少两次,联系上下文,说出设计方案,了解这一最佳路径的诞生与农民买葡萄之间的联系。司机问:“?”格罗培斯说:“。”总结:同学们刚才说得很好,把自己对课文的理解都说出来了,从中也学到了不少,假如此时格罗培斯现在就在我们得眼前,你会对他说些什么呢?生:格罗培斯,你不愧是世界建筑大师,生:你做细小得事情都那样一丝不苟,实在是我们学习得榜样。生:格罗培斯,你善于向成功人士学习,我也要向你学习。四、 路径已经设计出来了,假如你现在就是格罗培斯,你准备怎么样向评委们介绍你的设计原因?假如你是评委,你会怎么去评定这条路径,同桌先讨论一下,我们马上来个模拟的评审会?五、所以鲁迅说“世上本没有路,走的人多了,也就成了路”,格罗培斯顺其自然,让游客们不知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。让我们回顾课文,再来感受一下世界最佳设计的诞生过程。有感情地朗读全文。六、格罗培斯从老太太的做法中深受启发,获得成功,你们从格罗培斯身上得到了什么?联系生活实际寻找生活中得最佳路径。格罗培斯得成功给我们揭示了一个道理:不知道怎么办得时候,顺其自然,也许就是格最佳得选择。七、作业1.朗读课文2.把你内心感受最深的句子写下来第 6 页

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3