1、课 时 计 划课 题 通话情况的调查 指导（1） 时 间 教 学 目 标1、知识与技能：了解普通话的重要性。2、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力。3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象教学重点围绕主题，展开合理的想象教学难点围绕主题，展开合理的想象教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅教学内容方法过程一、 情境导入同学们，你们在语文学习中，普通话水平有了很大的提高，老师现在要考考你们，看谁的普通话说的好。二、 自由分组，进行调查1、 填写调查记录2、 调查对象身边的亲戚、朋友。如：爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学老师和左邻右舍。3、 调查方法观察和采访 个人设想备注（如何渗透德育教育
2、、环境教育、特色作业）：尝试习作 146课 时 计 划课 题 通话情况的调查 批改（2）时 间 教 学 目 标1、知识与技能：了解普通话的重要性。2、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力。3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象教学重点围绕主题，展开合理的想象教学难点围绕主题，展开合理的想象教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅教学内容方法过程 调查内容我们这个地方那些字的发音不准确？在人们口语中有哪些方言？谁的普通话讲的好？ 课后拓展1、 帮助别人纠正发音，学习普通话。2、 搞一次普通话的宣传活动。 个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改147课 时 计
3、划课 题 通话情况的调查 讲评（3） 时 间 教 学 目 标1、知识与技能：了解普通话的重要性。2、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力。3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象教学重点围绕主题，展开合理的想象教学难点围绕主题，展开合理的想象教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅教学内容方法过程 明确修改目的、 学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。 找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。 1、交流每个同学都在小组内交流学到的修改方法。 2、修改将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法。 3、学生学会倾听。 个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善
