1、我来造一张纸教学目标：1.通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。2.了解古代的造纸技术和现代造纸工艺。3.通过活动，培养学生的动手操作能力及团结协作的精神。教学重点：通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易。教学难点：纸的制作过程。教学课时：一课时教学准备：1、纸巾、玻璃杯、清水、搅拌棒、2、古代的造纸技术和现代造纸工艺的影象、图片或文字资料。教学过程：一、引入。师：课前，请大家去查阅资料，了解纸是怎样造出来的？学生交流自己获得的信息。二、古人是怎样造纸的？1、师：我国古代劳动人民是什么时候发明了造纸术？古代造纸术是怎样发明的？学生介绍收集的古人发明造纸术的过程。2、是出示
2、古人造纸的工艺流程图，学生看图说说古人造纸的大致过程。师播放现代手工造纸的影象资料。三、我来造一张纸。1、师：你想不想造一张纸？请问造纸需要什么工具？学生说一说。2、师演示造纸的基本过程：（1）、调制纸浆：把一块纸巾浸湿，揉成纸浆团（或先把纸巾撕碎）放在杯里，加一点水化开，调成糊状。（2）、滤水压平纸：把稀纸浆到在平铺的棉布上，盖上毛巾挤压吸水（也可以用旧报纸来压平吸水）。（3）、加热，烘干：从棉布上把“纸”揭下来，放在金属铁片上，用酒精灯加热，把湿纸烘干。然后，小心地把纸从金属铁片上揭下来。3、师：如果你的纸想加工成彩色的，怎么办？4、学生制作纸。5、交流、制作书签：师：纸制成功后，可把它加工成贺卡、书签或其他的。（1）、比一比谁的纸、贺卡、书签制作得漂亮。（2）、谈谈你制作时的体会，或制作时你发现了什么？四、了解现代工业造纸。1、师：现代造纸厂，也像我们这样造纸吗？学生回答。2、观看影象或阅读文字资料，了解现代造纸厂是怎样造纸的。（有条件的学校，课后组织一次参观造纸厂的活动。）五、布置作业：课外观察各种纸做的物品，并搜集一些纸样，下次课带来观察研究用。
