1、课题 习作1：大自然的声音第 1 课时教学目标1知识与技能：写出大自然中各种声音所起到的作用，围绕“奇妙”选材；把看到的、想到的用准确、流利的语言表达出来。2过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生想像力。3情感与态度：激发学生热爱大自然的情感，培养学生发现疑问，努力探索的习惯。教学重点突出声音的“奇妙”。教学难点准确地书写出自己的所思所想教学用具课件教学方法观察想象、我手写我心。教师、学生活动教学过程一课前导语1、播放动物叫声的录音带；2、大自然的声音是一种特殊的语言，它能告诉我们天气的变化、季节的交替还能激发我们无限的想象。今天，我们一起来向别人介绍一下大自然美妙的声音。二明确目标
2、引导学生解题。三资料链接1、出示课文插图：看看图上有那些动物，每一种动物是如何叫唤的。2、想象一下，动物的叫声与天气的变换、季节的交替有什么关系。四习作构思1、展开丰富的想象，不受插图的拘束。2、先在脑海中想象大自然总美妙的画面，结合自身经历，然后再有条理的叙述下去。五资料共享1、分小组交流知道的大自然的声音。2、全班交流。六习作方法1、在习作的过程中注意运用比喻、拟人的修辞方法来表现大自然声音的美妙、动听。2、一定要写清楚每种声音的作用。3、一种声音写完后再写另一种声音，层次要分清楚。七开心练笔1、开头就用课本中所给的句子：听，大自然的声音多么奇妙！2、练写“青蛙”的声音。（1）学生说青蛙是
3、如何叫唤的，他的叫声有什么作用。（2）学生动笔写。八交流探究1、学生小组交流所写作的片断。2、小组推荐写的好的学生在全班交流。九小结归纳学生总结其他学生好的写作方法。个性见解：板书设计 教学反思课题 习作1：大自然的声音第 1 课时教学目标1知识与技能：写出大自然中各种声音所起到的作用，围绕“奇妙”选材；把看到的、想到的用准确、流利的语言表达出来。2过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生想像力。3情感与态度：激发学生热爱大自然的情感，培养学生发现疑问，努力探索的习惯。教学重点突出声音的“奇妙”。教学难点准确地书写出自己的所思所想教学用具课件教学方法观察想象、我手写我心。教师、学生活动
4、教学过程一明确目标学生练习写作。二开心点评点评上节课交流的资料，重点点评习作的优点和不足之处。三实践练习学生进行习作练习，教师巡视指导。四指导修改1、指名读自己的习作，师生共同提出修改建议。2、学生各自修改自己的作文。五、欣赏佳作1、欣赏班上的佳作，点评佳作中的好句子、好词语。2、佳作欣赏。大自然的声音你听过蜜蜂采蜜的声音吗?你听过竹笋破土而出的声音吗？听过百花开放的声音吧？听过只要你细心的聆听，就能听见大自然中那百听不厌的优美乐曲。听，大自然的声音多么奇妙！溪水“哗哗”流着，好像哼着一首古老的歌谣，小鸟站在河边的柳树上“啾啾”叫着，好像在说：“春天来了，春天真美！”青蛙也出来凑热闹，“呱呱”亮开了它的歌喉，河边的小花、小草也不甘示弱，跟着歌声跳起了迪斯科。小蜜蜂忙忙碌碌地采着蜜，这边“嗡嗡”那边“嗡嗡”，一片欢歌。啊！大自然的声音真奇妙啊，我爱这美妙的声音！3.学生修改作文。个性见解：板书设计教学反思
