1、教学设计表章节名称第二单元计算机简单操作第四课熟能生巧用键盘计划学时1课时学习内容分析本节课是第二单元第四课的内容，主要介绍键盘的组成及各个键的作用。学习者分析学习者是小学五年级的学生，已经历了两年信息技术的学习，对键盘应有所了解，学习本节课内容难度不大。教学目标课程标准：建立计算机的感性认识，掌握键盘的组成及作用，知识与技能：了解键盘的组成，会用键盘操作。过程与方法：通过练习操作达到熟练。情感、态度与价值观：提高学生的探究意识教学重点及解决措施各个键的使用及作用。教学难点及解决措施各个键的使用及作用，通过小组合作和自我尝试来解决问题。教学设计思路键盘是人们常用的输入设备之一，是人们与计算机沟
2、通的“桥梁”，因此需要学生了解键盘组成并学会使用键盘，在本节课我采用理论与实践相结合的方式来学习本课。依据的理论建构主义理论信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果了解键盘的组成良好课件展示教师讲解良好知道各区域的键的功能良好课件展示教师讲解与操作相结合良好利用键盘进行操作良好演示操作练习使用较好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1、导入新课同学们，今天我们来了解电脑的输入设备之一键盘，它是人们与计算机沟通的“桥梁”，只有我们学会熟练使用键盘，才能更方便地使用计算机。1分钟教师激情导入倾听老师说话增强学生的学习兴趣学习新知1、看一看键盘的外观
3、2分钟教师出示键盘图，介绍键盘划分的五个区域倾听老师说话学生对键盘有初步了解2、认识各键盘区域中各键的名称及功能10分钟教师利用多媒体显示各个键盘区域并介绍各区域中键的功能认真看，注意听进一步了解键盘3、完成书中练一练的内容3分钟巡视指导学生小组合作尝试用键盘和鼠标打开记录本提高小组合作能力和动手操作能力4、完成书中想一想的内容3分钟教师提出思考问题讨论回答老师的问题提高学生归纳总结能力5、完成书中连一连1分钟巡视指导独立完成巩固学生对键盘位置的记忆6阅读书中小知识1分钟教师朗读学生倾听对学生所学的知识进行拓展教学反思 通过学习学生能够了解键盘划分的五个区域，知道各个区域中的键的功能，能利用键盘打开记事本，能正确连线按键与键盘中的对应位置，有个别学生还不能熟练，用键盘进行操作，在今后的学习中还需巩固练习，争取早日熟练地操作键盘。第 3 页
