1、9、少年王勃 学案【学习目标】1、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。3、初步感知课文主要内容。【学习重点】正确、流利地朗读课文。【学习过程】一、明确学习目标和学习重点。二、布置预习任务：1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。不认识的字结合课后生字表或查字典解决。2、下列字词的读音易读错，请同学们在文中标出来，借助工具书弄准字音，多读几遍。文章 宴会 庆贺 邀请 都督 胸有成竹 笔走如飞才气 秋景 灿烂 凝望 缓缓 文思如泉 千古传诵3、读第2、3遍课文，达到读正确、读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当。下面这两个句子，你认为应该带着一种怎样的语
2、气和情感来读，请多读几遍，仔细体会。在读的时候，一定要关注“凝望”，“ 水天一色”“ 缓缓地”“ 轻轻地”“ 拍案叫绝”等这些词语。这时王勃正站在窗前，凝望江上迷人的秋景：远处,天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”3、从文中标出下列词语，并联系上下文写出它们的意思，不明白的查阅资料。凝望： 探望： 胸有成竹： 文思如泉： 拍案叫绝： 4、边读课文边思考课文主要讲了什么，然后填空。这是一篇人物故事。课文讲述了_在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇_，显示了王勃的_和_。5、在课本上描红生字，在生字下面写出生词（从文中找出一个带有生字的词语或组一个新词），在下面临写三遍。6、搜集与课文有关的资料。（整理到本子上）7、预习了这篇课文有以下问题不明白：（写在下面）
