1、10、大作家的小老师 学案【学习目标】1、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。3、初步感知课文内容。【学习重点】反复诵读课文。【学习过程】一、明确学习目标、重点。二、布置预习任务：1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。不认识的字结合课后生字表或查字典解决。下列加点的字词音易读错，请同学们在文中标出来，借助工具书弄准字音，多读几遍。告诉 作家 自夸 惊喜 文豪 访问 预料 感触 意识 感触 谦虚 口吻 莫斯科 蝴蝶结 萧伯纳 娜塔莎 2、下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在课文中的意思，该怎么读。惊喜万分 出乎预料 为之一震 深有感触3、读第2、3遍课文
2、，达到读正确、读流利，做到不添字、不掉字、不读错字、不重复，停顿恰当。下面这两个句子比较长，首先注意断句，然后请多读几遍，想一想哪个词让你感受最深？仔细体会。当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”文中还有一些对话，一定要抓住提示语，仔细读，认真体会啊！4、从文中标出下列词语，并借助字典或词典写出它们的意思，联系上下文或结合实际想一想它们在文中的意思。访问： 文豪： 口吻： 出乎意料： 5、默读课文，想想这篇课文主要写了什么？请填空。本课生动地记叙了 与可爱的小姑娘玩了很久，临别时对小姑娘说出了自己的身份，但小姑娘 的回答，使萧伯纳。并从中受到教育，认识到 ，认定那位小姑娘是他的 。6、把本课的生字工工整整地写在下面田字格里（三遍），然后从课文中找出含生字的词语写在括号里。7、搜集与课文有关的资料。（整理到本子上）8、预习了这篇课文，有以下问题不明白：（写在下面）
