1、26 剪枝的学问 学案【学习目标】1、能正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。3、了解课文主要内容。4、正确抄写生词。【学习重点】正确、流利地朗读课文。【学习过程】一、明确学习目标和学习重点。二、布置预习任务：1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子。不认识的字结合课后生字表或查字典解决。下列字词的读音易读错，请同学们在文中标出来，借助工具书弄准字音，多读几遍。仿佛 剪枝 盼望 不禁 疯长 红润 浓郁 咔嚓好好的 远近闻名 充满信心 将信将疑2、读第2、3遍课文，达到读正确、读通顺、做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿适当。本文的朗读要紧紧抓住“我”的心理变化，紧紧
2、抓住“满怀好奇”“ 一脸疑惑”“将信将疑”“ 又惊又喜”等词语，入情入境地朗读。（1）去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。（2）看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。（3）我将信将疑:剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？(4) 我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！3、给加点字注音。好（ ）奇 养分（ ） 干吗（ ） 好好的4、从文中标出下列词语，并联系上下文写出它们的意思，不明白的查阅资料。疑惑： 疯长： 将信将疑： 浓郁： 欢天喜地： 嬉戏： 5、边读课文边思考，然后填空。本课写了盛老师给同学们讲了一个故事，讲的是 看到 不去射，反而争论 ，还找 ，最后 。6、在课本上描红生字，在生字下面写出生词（从文中找出一个带有生字的词语或组一个新词），在下面临写三遍。7、预习了这篇课文有以下问题不明白：（写在下面）
