1、高考资源网（） 您身边的高考专家20202021学年度第一学期期末六校联考高一物理一、选择题(本题共8小题，每题6分，共48分，15题为单项选择题，只有一个选项正确；68为多项选择题，选对但不全得3分，选错不得分。)1.在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想模型法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等。以下关于所用物理学硏究方法的叙述正确的是A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法B.借助激光器及平面镜观察桌面的微小形变的实验中，运用了建立物理模型法C.在实验探究滑动摩擦力与压力、接触面的关系时，运用了控制变量法D.根
2、据速度定义式，当t0时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了类比法2.下列关于力的合成和分解的说法，正确的是A.3N、6N、7N三个共点力合力的最小值为0NB.两个力合力的大小不可能等于两个分力中的任何一个C.以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力D.某个力的分力，一定比这个力小3.在太空中可以采用动力学方法测量物体的质量，其原理如图所示。在太空舱中将标准物体m1与待测物体m2紧靠在一起，施加一水平推力F=200N后，在观测时间t=0.02s内，标准物体m1和待测物体m2的速度变化是0.4m/s。若已知标准物体m1的质量为2.0kg，则待测物体m2的质量为A.3.0k
3、g B.8.0kg C.10.0kg D.98.0kg4.如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力A.方向向右，大小不变 B.方向向右，逐渐减小C.方向向左，大小不变 D.方向向左，逐渐减小5.如图所示是一质量为50kg的乘客乘电梯竖直向上运动过程中速度时间图像，重力加速度g取10m/s2。下列说法正确的是A.乘客在810s上升过程中处于失重状态B.t1s时，乘客对电梯底板的压力大小为450NC.02s和810s两个过程中电梯的加速度相同D.电梯上升过程的总位移大小为14m，方向竖直向上6.关于牛顿运动定律，下列说法正确的是
4、A.运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B.牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证C.加速度的方向与合力的方向总是一致的，但与速度的方向可能相同，也可能不同D.甲乙两人拔河时，甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是一对作用力与反作用力7.如图所示，一台空调外机用两个三脚架固定在外墙上，空调外机的重心恰好在水平横梁OA和斜梁OB的连接点O的上方，若斜梁OB长度可调整，调整斜梁OB过程中横梁OA始终水平，连接点O的位置保持不变，且认为斜梁对O点的支持力F1沿BO方向，横梁对O点的拉力F2沿OA方向。下列说法正确的是A.斜梁长度调整过程中，F2始终大于空调
5、对O点的压力B.斜梁长度调整过程中，F1始终大于F2C.斜梁长度减小，则F1、F2均减小D.斜梁长度减小，则F1、F2均增大8.如图甲所示，一水平传送带以初速度v0沿顺时针匀速转动，在传送带左端A处轻放一可视为质点的小物块，小物块从A端到B端的速度时间变化规律如图乙所示，t6s时恰好到B点，重力加速度g取10m/s2，则A.物块与传送带之间的动摩擦因数为0.1B.物块从A端运动到B端过程中一直受到水平向右的摩擦力C.改变物块的质量，物块从A端运动到B端的时间不变D.AB间的距离为24m二、填空题(本题共两小题。每空2分，共12分)9.在做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验时，为得到一组对
6、应的分力和合力，将橡皮条的一端固定在水平放置的木板上，先用两个测力计拉动橡皮条E端，再改用一个测力计拉橡皮条。下列关于实验操作的叙述正确的是 。A.两次拉橡皮条的过程中只要将橡皮条拉伸相同长度即可B.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板面平行C.用两个测力计同时拉橡皮条时，两细绳间的夹角必须为90D.确定力的方向时，用铅笔沿着细绳划直线10.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置示意图如图甲所示，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示。 (1)下列关于该实验的说法中正确的是 。A.实验时应先释放小车，后接通打点计时器电源B.平衡摩擦力时，在细线的下端悬
7、挂托盘，使小车在线的拉力作用下能匀速下滑C.探究小车的加速度与小车质量之间的关系时，每次改变小车质量后不需要重新平衡摩擦力D.小车运动的加速度，可直接用公式a=求出(2)某组同学在实验中得到如乙图所示的一条纸带，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测出各计数点到A点间的距离。已知所用电源的频率为50Hz，打B点时小车的速度vB m/s，小车的加速度a m/s2。(本小题结果均保留两位有效数字) (3)某组同学实验中为研究加速度和力的关系，根据测得的多组数据可画出aF关系图线，如图所示。分析图线的OA段可得出的实验结论是 。
8、(4)某组同学实验得出数据，画出的a的关系图线如图所示。从图象中可以看出，作用在小车上的恒力F N。三、计算题(本大题共3小题，共40分。第11题10分，第12题14分，第13题16分，解题时要有必要的步骤和过程，只写结果不得分)11.如图所示，小球被轻质细绳系住斜吊着放在光滑斜面上，小球与斜面均处于静止状态，设小球质量m=3kg，斜面倾角30，细绳与竖直方向夹角30，重力加速度g取10m/s2。求细绳对小球拉力的大小和斜面对小球支持力的大小。 12.如图所示为游乐场中深受大家喜爱的“激流勇进”的娱乐项目，人坐在船中，随着提升机到达高处，再沿着水槽飞滑而下，劈波斩浪的刹那带给人惊险刺激的感受。
9、设乘客与船的总质量为m100kg，滑板与斜坡滑道和水平滑道间的动摩擦因数均为=0.5，斜坡滑道的倾角=37(sin37=0.6，cos37=0.8)，斜坡滑道与水平滑道间是平滑连接的，整个运动过程中空气阻力忽略不计，船在斜坡滑道上滑行64m进入水平轨道，重力加速度g取10m/s2。求： (1)船沿倾斜滑道下滑的时间；(2)它在水平滑道滑行的距离。13.如图所示，足够长的平板车静止在光滑水平面上，当小滑块以v16m/s的水平初速度从车的左端滑上平板车时，给车施加一个水平向右的恒力F=2N，经过一段时间，小滑块与平板车速度相同。已知平板车的质量为M3kg，滑块的质量m1kg，滑块与平板车之间的动摩擦因数=0.4，重力加速度g取10m/s2。求： (1)小滑块在平板车上滑动时小滑块的加速度大小及平板车的加速度大小；(2)经过多长时间小滑块与平板车速度相同；(3)小滑块与平板车速度相同时距平板车的左端的距离。- 8 - 版权所有高考资源网