1、 乃哟乃 教学目标： 1、 知识目标：通过欣赏歌曲阳光下的孩子与夏天的阳光，感受体验歌曲朝气蓬勃、欢快的音乐情绪，并能随歌曲的旋律选择打击乐器为歌曲作伴奏。 2、能力目标： 听唱法学唱歌曲乃哟乃，学习边打拍边唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱达快乐的效果。 3、情感目标： 通过自编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。 教学重点：用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱达快乐的效果。教学难点：通过听辨活动引导学生能初步辨别音的高低。教学方法：讲授法、听唱法、练习法教学准备：录音机，电子琴。教学课时：一课时教学过程： 一、常规练习 1、 随乐曲自编动作进室，（要求自
2、创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、 复习前课内容：表演及唱。 3、 小练习：音高听辨：用几组音距效远的两音组成听辨。 二、新课学习： 1、 欣赏歌曲阳光下的孩子， 1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱情绪是“高兴”还是“悲伤” 2） 复听时，提示学生用轻声合着节奏拍手。 2、 欣赏歌曲夏天的阳光 1） 完整地聆听全曲，选择动作为“走路？跳舞？” 2） 复听时，提示学生用打击乐器为歌曲作伴奏。 2、 教师范唱歌曲乃哟乃；引导学生边拍边轻声随唱， 3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、 通过自编游戏表演歌曲乃哟乃。动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 四、课后反思：通过学习了乃哟乃这首歌曲，这是一首简短的土家族民歌。旋律中只用do、mi、sol三个音，而且每个乐句的句尾最后一小节都是sol、mi、do顺序，音高、节奏完全相同。由于歌曲乐句的长短不同，形成了(2+2+3+3+3)有变化句式结构，旋律简单而不单调，简短旋律欢快热烈，表现了土家族儿童欢乐开朗的性格。 第 2 页
