三年级下册语文试题期中模拟卷（无答案）∣ 人教版.doc

1、三年级下册语文期中模拟试题（人教版）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道

2、”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、读拼音，写词语。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 xin m zng tin t sh lu lu l mnglinpng家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，

3、孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 bi cn dng zh chn rn dng yng qng cu k long二、给带点字选择正确读音，画“-”饲养(s s)不禁(jn jn)半晌(shn xin)相似(s sh)挨挨挤挤(i i) 凑成(cuchu)嫉妒(j j)拉弦(xin xun)羊圈(jun qun)濒临(bn pn)否则( fu f)干涸(k h)三、组词稻( ) 逢( ) 载( ) 聚( )蹈( ) 蓬( ) 截

4、( ) 骤( )既( ) 优( ) 瑞( ) 悔( )即( ) 忧( ) 喘( ) 诲( )四、按查字典的知识填空。“益”用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ;用部首查字法，应先查 部，再查 画;“益”字在字典中有三种解释：好处更加增加，在“受益无穷”一词中应先第()解释。五、把下列词语补充完整，并选词填空。( )览群书 孜孜不( ) ( )寝忘食 专心致( )学而不( ) 买椟还( ) 脚( )实地 情不自( )日月如( ) 业精于( ) ( )寒交迫 大吃一( )听到周三去春游的消息，同学们 地欢呼起来。鲁迅说过读书如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出蜜来，这就是告诉我们要 。我们上课要

5、 ，不能三心二意。只有 ，才能把事情办扎实。六、照样子写词语。动静 、 、五湖四海 、 、弯弯曲曲 、 、应有尽有 、 、七、我会把短语补充完整清新甜润的( ) 湛蓝深远的( ) 雪白的( )和颜悦色地( )聚精会神地( )拼命地( )生活得( ) 叫得( ) 累得( )八、选词或正确的解释填空。幽静 安静 寂静1、教室里( )得连掉一根针都能听见了。2、早晨，我来公园看荷花，人很少，公园里( )无声。3、“珍珠泉”在密林深处一个( )的地方。胜：优美的赢超过1、胜日寻芳泗水滨。( )2、今天的比赛我们胜利了。( )3、在这次比赛中，我们以少胜多。( )九、按要求写句子。马跑得越快，离楚国不就越远了吗?(改写成陈述句)今年的杏儿丰收在望，长势喜人。(修改病句)。_。草地上开满了各种各样美丽的鲜花。(缩句)咆哮的洪水淹没了整个村庄。(1)改成“把”字句(2)改成“被”字句小溪缓缓的向远方流去。(改成拟人句)翠鸟注视着水面。(扩写句子)高大的橡树挺立在路旁。(改写成比喻句)