1、第二单元跟踪检测卷位置一、填空。(每空2分，共28分)1五(2)班的小刚在教室里的位置是第3列第5排，可以用数对()表示；小丽的位置可以用数对(3，4)表示，她坐在第()列第()排，他们坐在同一()。2如下图，的位置可以用数对(2，3)表示， 的位置可以用数对()表示，的位置可以用数对()表示。3如下图，点A的位置可以用数对(1，1)表示，点B的位置可以用数对()表示，点C的位置可以用数对()表示。按边分，三角形ABC是()三角形。4丽丽去观看一次晚会的彩排，她的座位号是4排5号，可以记作(4，5)，那么5排4号应记作()。5六(1)班同学进行队列表演，每排人数相等，丫丫站在最后一排的最后一个
2、，用数对表示为(6，6)，六(1)班有()人参加了队列表演。6丫丫在教室中的位置可以用数对(4，7)表示，红红的位置在丫丫的正前方，两人之间没有其他同学，红红的位置可以用数对()表示。7如图，点A的位置可以用数对(3，4)表示，如果将点A先向右平移5个格，再向下平移2个格，则平移后的位置可以用数对()表示；如果将点A先向左平移2个格，再向上平移3个格，则平移后的位置可以用数对()表示。二、判断。(对的在括号里打“”，错的打“”。每题2分，共10分)1数对(a，3)和(b，3)表示的两点在同一列。 ()2数对(3，4)和(4，3)表示相同的位置。 ()3如果小明在第2列第2排，那么他的位置可以用
3、数对(2，2)表示。()4用数对(5，5)表示位置时，这两个“5”表示的意义一样。()5教室的课桌排成6列6排，敏敏坐的位置用数对表示可能是(2，7)。 ()三、选择。(将正确答案的字母填在括号里。每题2分，共8分)1数对()表示的位置与数对(5，4)表示的位置在同一排。A(2，5) B(6，4) C(5，3)2聪聪坐在教室的第4列第2排，用数对(4，2)表示，亮亮坐在聪聪的正后方，两人之间没有其他同学，则亮亮的位置可以用数对()表示。A(5，2) B(4，3) C(3，2)3如果点A的位置用数对(2，1)表示，点B的位置用数对(2，3)表示，点C的位置用数对(6，3)表示，点D的位置用数对(
4、6，1)表示，那么顺次连接ABCDA，围成的封闭图形一定是()。A长方形 B正方形 C梯形4小军在教室的位置可以用数对(3，4)表示，后来老师给他调整了座位，让他先向右平移了2个座位，又向前平移了1个座位，则调整后他的位置可以用数对()表示。A(1，3) B(2，1) C(2，6)四、操作题。(共20分) 1(1)用数对表示右图中A、B、C各点的位置。(6分) (2)在上图中标出点D(4，1)和点E(10，4)的位置，再顺次连接BDCEB，围成的是什么图形？(4分)2(1)用数对表示右边方格图中点A、点B、点C的位置。(3分) (2)画出三角形ABC绕点A顺时针旋转90后得到的三角形ABC。(
5、4分)(3)用数对表示点B和点C的位置。(3分)五、解决问题。(共34分)1看图回答问题。(1)“”在第()列第()排，可以用数对()表示。(6分)(2)数对(6，4)在图中表示第()列第()排。(4分)(3)数对(7，2)表示“”在图中的位置，请你在图中画出“”。(2分)2下面是上河乡三个村庄的平面图。(1)量一量，以王庄为观测点，李村大约在王庄的()偏()()的位置；张庄大约在王庄的()偏()()的位置。(6分)(2)用数对表示三个村庄在图中的位置。(6分)3下图是游乐园的一角。(1)用数对(3，2)表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。(6分)(2)从大门向东
6、走400 m，再向北走300 m就可以到达秋千处。请你在图中标出秋千的位置，并用数对表示。(4分)附加题(10分)某小学六(1)班每列的座位都一样多，童童的位置可以用数对(7，6)表示，他同桌的位置是最后一列的最后一个。六(1)班一共有多少个座位？答案一、1.(3，5)34列2(4，4)(5，1)3(5，1)(3，3)等腰4(5，4)5366(4，6)7(8，2)(1，7)二、1.2.3.4.5.三、1.B2.B3.A4.A四、1. (1)A(2，2)B(6，4)C(8，1) (2) 围成的是平行四边形。2(1)A(3，6)B(6，8)C(2，8)(2) (3)B(5，3)C(5，7)五、1.(1)43(4，3)(2)64(3) 2(1)北东63北西14(2)张庄(2，5)王庄(3，1)李村(7，3)3(1)跷跷板(2，4)摩天轮(6，5)碰碰车(5，1)(2) 附加题(71)648(个)答：六(1)班一共有48个座位。【点拨】因为童童同桌的位置是最后一列的最后一个，所以童童同桌的位置可以用数对(8，6)表示，即全班的座位一共有8列6行。