1、高考资源网（） 您身边的高考专家第一节人类面临的主要环境问题学案设计(二)学习目标1.掌握人类面临的主要环境问题,分析其产生的原因。2.掌握环境问题的表现,理解不同国家和地区环境问题的差异和原因。自主预习预习模块一:基础知识清单说明:在教材中找到该知识点,理解概念或过程。一、环境问题及其产生的原因1.环境问题2.人类与环境的关系3.不同环境问题及其产生的原因类型产生原因自然资源枯竭生态破坏环境污染二、环境问题的表现1.主要环境问题及其表现主要环境问题具体表现自然资源枯竭生态破坏环境污染2.环境问题的分布区域主要环境问题城市乡村发达国家发展中国家全球范围3.环境问题的特点预习模块二:重点知识梳理
2、说明:分小组梳理主要环境问题及其表现。例:自然资源枯竭的具体表现有森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等。预习模块三:第98页八大环境公害事件预习模块四:阅读材料拓展环境问题类型的判断方法根据各类型的含义及相互间的关系进行判断。(1)环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质,导致环境质量下降。(2)生态破坏是指由于人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响人类生产和生活。(3)资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。环境污染往往引起生态破坏和资源短缺;生态破坏往往引起资源短缺,资源短缺也会引起生态破坏。课堂探究案例探究一:教材第98页活动认识过度垦荒带来的环境影响。案例探究二:教材第100页活
3、动分析小岛国忧虑的背景。【思维导图构建】核心素养专练读人口、资源、环境污染随时间变化曲线图,回答12题。1.若此图表示某个国家的人口、资源、环境状况,则该国最有可能位于()A.非洲B.西欧C.北美D.大洋洲2.下列关于上图反映的人口、资源、环境关系的说法,错误的是()A.到20世纪末全球性三大问题仍然是人口过快增长、资源日益短缺、环境污染加剧B.图中反映的问题在发展中国家比发达国家严重C.图中反映的环境问题在发达国家没有出现过D.图中反映的环境问题大部分可能影响到其他国家甚至全球很多科学家认为,北极周围形成的大量参差不齐的冰川将在2030年夏季完全消失(甲图)。科学家借助卫星图证实,南极一巨大
4、冰川正从冰架上断裂入海(乙图)。据此回答34题。甲图乙图3.图示现象出现的主要原因最可能是()A.臭氧层破坏B.酸雨C.冰川运动D.全球变暖4.针对该现象发生的主要原因,我们应采取的对策是()植树造林控制酸性气体排放发展新能源、节能技术等减少氟氯烃等对臭氧层的破坏改善能源结构,控制温室气体排放A.B.C.D.5.印度尼西亚热带雨林消失速度加快的主要原因是()林区农民烧荒种植大量种植棕榈树的农场和其他种植园的滥伐滥垦气候恶化,频繁发生洪灾,大量原始森林被淹没沿海城市人口激增,大量居民迁居雨林深处A.B.C.D.6.印度尼西亚热带雨林消失速度加快,可能引起的环境问题主要是()水土流失,河流含沙量增
5、大珍贵的野生动物遭劫,生物多样性减少沙尘暴急剧增加,风沙危害严重引发世界性的人口流动,该地人口急剧增加A.B.C.D.7.读下图,回答下列问题。(1)A地区沙漠化的自然原因是;人为原因是。(2)近年来导致A周边地区沙尘暴常有发生的气候原因是。(3)对A周边地区沙尘暴现象的出现应采取哪些治理措施?(4)B地区酸雨现象严重的原因是。(5)图中部分河流水质严重下降的原因是。参考答案核心素养专练1.A2.C3.D4.B5.A6.C7.(1)气候干旱、风力作用强过度放牧、不合理的垦殖、过度樵采,使植被遭到严重破坏(2)降水少,春季风力强(3)退耕还牧,植树种草。(4)该地区有色金属冶炼发达,排出的废气中含有大量的二氧化硫,且降水较丰沛,易形成酸雨(5)工业废水、生活污水大量排放到河流中- 3 - 版权所有高考资源网
