1、第一单元 看拼写词语姓名 班级 png b shng ki fng dng chun di h di wn shus h d bn ho q h rn hun chng sh jnyng q ju xn pio yang zho h rng mo zn men jng l ji zhung fn l yu x zh xi zhng yzho yn dio y bin z gun ch l ling hu bnkng qu w c zhung y bn zhng jng r no h lng shu zhng yu q j rn bi f cng cngyn rn zh m g lo tng z
2、hng ji bi yo hungfng wi zh 第二单元 看拼写词语姓名 班级 jio wi sn b xing p yng wng z yn z yhun kui min bo zh hu zh yn hn kn dng lun tio chng sh xng q tu dng j x k xl k rn xng do zho xing j z zh shd ling bi nng zhn bi jio jun j zh zhun goq gui zh mng d zh xu ji y j yn jizhu m cng qio qio du shn zhn jng zhun mnyn
3、yn sh sh zhun li zhun q qn lng png zhngl sh t rn l xng ko ch gu r hun bngm sh chng gu 第三单元 看拼写词语姓名 班级 jng xn x wngfi w pn mng bn po du dngd jng sh s qin h wn hunchu tu sang qqng ling li y shn z yu pio ling shun sh zxin z b lu q wi xing tin ling sh ji jnyu ling ling y rn m fang xn zho yn ryngsh fng s
4、hu第四单元 看拼写词语姓名 班级 zhng q du yn fn fng m rn li xn yn l w ln sh yn zh di zhng sh fi sn j hlng fi jng pin kn shu bi ng s xng mng tangxin wi jng gun x jio nn sh y sh yngm qi jin sho z l yo yun tu c bo kum sh dng sh qng xin fng d jng x wiwi shng wx yo kn chng chun b xi jind zh zh w xu ji zhn qu w w l xch
5、o chng j y l bn nngyu d su ytio ji jin dn wn j yn t d gi sh dj li j q qu qu sh sh jin ch zhn sh第五单元 看拼写词语姓名 班级 yun jn wn mng xing j xu wn fng chn p pn mn y zhu hi n shng shng chun zo mo shngy zhu hi n shng shng chuan zo mo shng z rnyng hu zh jng chng jn qng jio bo li chun shujng zhng sh ln ln bn jng
6、 mi t n qin zho hu shu yo wng z rn xi jing q x s zhj f lio ku xu y bn li b x zhng lingji shng jin g mi gun chng j l bo gushung long x zh pn xng ci gn第六单元 看拼写词语姓名 班级 fng jng yu mi w chn fng f z z bi bis jio cho tin chu ch nn l hu chngm m cng cng shu cng sh tu mng guw gung sh s shn ln xng hung y y gng
7、 rnfi lio mo m xn shng dng zh sh xin yo ciyu sng yu run jio cu go d b ping xng zhungg zhng g yang qin q bi gui xin ch k kuxin nn y chn ln yng yng p ji wi wyn s chng qn ji du pio pio yo yo第七单元 看拼写词语姓名 班级 j h zho ji jn zhng g rn lun chng y tunshng l zh bng xi f tu shu j wn yti ji su y dng d dng ch jio
8、 o o mnqin x shn q ji zh xng fn xing t bng lnw gu z wi jn gng po ku shu c chng chmin d qing zu nn gu sun sh su bin rng rnd rn no n l hu hung ling jng y gung jip s tn k h r wi y zhn chng tng qngd xin shn wi第八单元 看拼写词语姓名 班级 zhng shng z sh dng tng g l p tng huping x chng gng sh yn jio y ji png zshng z d
9、i bio ch bi gi y sh tn xn yzh f tin m dn xn kun y qin x wn jngyun y ln li qng kung mn tn tn zh shr li ch ji wi xin shun l r sh j dngb ji s su hu d yng bo t ti k pin与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师
10、”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。t xng xng go ci li n sh ci c l j “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈
11、。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多
12、层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。pn wng xin rn qng x jing sh rn i
