1、第五单元一、词语解释1、与众不同：跟众人不一样。本文指自己的长相和其他人不一样。2、嘲笑：用言辞笑话对方。3、畸形：生物体某部分发育不正常。4、敬慕：尊敬仰慕。5、兴高采烈：兴致高，情绪热烈。6、抚慰：安慰。7、执意：坚持自己的意见，表示坚决。8、走街串巷：走大街串小巷，指走遍居民聚集地的各个角落。9、习俗：习惯和风俗。10、享受：物质上或精神上得到满足。11、纳闷：因疑惑而发闷。12、迷迷糊糊：（眼睛或神志）模糊不清。13、姿势：身体呈现的样子。14、珍藏：认为有价值而妥善地收藏。15、抱歉：心中不安，觉得对不住别人。16、投诉：公民或单位认为其合法权益遭受侵犯，向有关部门请求依法处理。17
2、、航班：客轮或客机航行的班次，也指某一班次的客轮或客机。18、小心翼翼：形容恭敬小心，一点儿不敢疏忽懈怠。19、疏忽：粗心大意，忽略。20、补偿：抵消（损失、消耗），补偿（缺欠、差额）。21、热情洋溢：热烈的情感充分流露出来。22、声泪俱下：边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。23、动容：脸上出现受感动的表情。24、无缘无故：毫无原因，平白无故。25、晴天霹雳：比喻突然发生的意外事件。26、哀求：苦苦请求。27、耽误：因拖延或错过时机而误事。28、马不停蹄：比喻一刻也不停留，一直前进。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，
3、属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。二、近义词发觉发现 嘲笑讥笑 模样长相 厌恶讨厌 弯曲曲折 敬慕仰慕 重复反复 温暖暖和 抚慰安慰 执意坚持 习俗风俗 乐趣兴趣 享受享乐 勾画勾勒 姿势姿态 痛快畅快 珍藏收藏 马上立即 安全平安 急促急剧疏忽忽略 延误耽误 补偿赔偿 真诚诚恳 聪明聪慧 健康健壮 疲倦疲惫
4、 检查检验 哀求央求 普通一般 密切紧密 筛选挑选 准时及时 兴高采烈兴致勃勃 声泪俱下痛苦流涕与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。三、反义词一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士
5、勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。增长缩减 嘲笑称赞 厌恶喜爱 弯曲笔直 倾斜直立 肯定否定 敬慕鄙视 一般特殊 温暖寒冷 可爱可恶 享受吃苦 隐约清晰 取暖降温 痛快憋屈 珍藏丢弃 分明模糊 片刻良久 疏忽谨慎 补偿损耗 接受拒绝降落起飞 表扬批评 真诚虚伪 聪明愚蠢 活泼呆板 疲倦精神 恶化好转 普通特殊 准时迟到 兴高采烈无精打采 声泪俱下乐不可支
